初中经典通读校本课程读本.doc

前言 在快速发展的今天，素质教育已成为一种潮流，随着“应试”教育向素质教育的转变，它对学校教育也提出了更高的要求，那就是学校教育如何在减轻学生课业负担的前提下，与课外教育有机地结合起来，使之形成全方位的教育体系。语文学习怎么迎接信息社会的挑战？首先应该是拓宽语文教学资源，把语文教学与生活实际联系起来。充分利用现实生活中的语文资源，优化语文学习环境。努力构建课堂内外联系、校内外联系、学科之间融化沟通的语文资源体系，以扩大语文学习的空间，促进学生的主观发展。而语文课外阅读作为学生自我教育的一项重要内容，既是对学生自我能力培养和全面素质提高的一个关键环节，也是对学校教育及语文学科的拓宽、延伸和补充。 我们认为，语文教材上的课文只是一种范本，学生要学好语文是要靠大量的文本实践阅读。因此，我们教语文只是教给孩子阅读的方法，我们教教材但并不拘泥于教材，我们结合教材课文范本和教材单元编排主题，我为学生们推荐相关经典的文本或书籍，推动学生课外阅读内容向主题性、经典型发展。《语文课程标准》中指出：“培养热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯”，“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用 语文”，“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高深情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。中学阶段是学生阅读积累的黄金时期，我们将以课外阅读为重点，以读书活动为载体，着力研究中学生课内外阅读的分级目标有效达成的实施途径和推进方法，从而营造书香校园，培养“以读书为乐，以读书为荣，以读书求进”的学习型阅读型少年。 目录 前言………………………………………………………………………………1 目录………………………………………………………………………………3 第一章： 七年级第一学期诵读书目…………………………………………4 第一节：背诵篇目………………………………………………………………5 第二节：精读书目 …………………………………………………………… 14 第三节：略读书目 ……………………………………………………………16 第二章：七年级第二学期诵读书目………………………………………………17 第一节：背诵书目…………………………………………………………………19 第二节：精读书目 ………………………………………………………………28 第三节：略读书目…………………………………………………………………31 第三章： 八年级第一学期诵读书目……………………………………………32 第一节：背诵书目…………………………………………………………………39 第二节：精读书目…………………………………………………………………45 第三节：略读书目…………………………………………………………………48 第四章： 八年级第二学期诵读书目…………………………………………49 第一节：背诵书目…………………………………………………………………57 第二节：精读书目…………………………………………………………………61 第三节：略读书目…………………………………………………………………72 第五章：九年级第一学期诵读书目………………………………………………73 第一节：背诵书目…………………………………………………………………81 第二节：精读书目…………………………………………………………………90 第三节：略读书目…………………………………………………………………98 第六章：九年级第二学期诵读书目………………………………………………99 第一节：背诵书目 ………………………………………………………………104 第二节：精读书目 ………………………………………………………………108 第三节：略读书目 ………………………………………………………………122 第一章 七年级第一学期诵读书目 一、背诵篇目 1、教材“诵读欣赏”中的古代诗词和《〈论语〉十二则》。2、《小儿垂钓》胡令能3、《马诗》李贺4、《鸟鸣涧》王维5、《渔歌子》张志和6、《大林寺桃花》白居易7、《五岁咏花》陈知玄8、《春晓》孟浩然9、《凉州词》王翰10、《出塞》王昌龄 二、精读篇目 1、《安徒生童话》2、《伊索寓言》3、成语故事 4、《西游记》吴承恩 5、《繁星·春水》冰心6、当代精典散文、时文。 三、略读篇目 1、《简爱》夏洛瑅2、《上下五千年》林汉达3、《泰戈尔诗选》罗宾德拉纳特·泰