小学校本课程教材《文明礼仪》.ppt

设计小能手 课程开发的目的、方案、优势及评价 校本课程开展情况 校本课程开展活动及成果 校本课程开发规划 课程开发的目的、方案、优势及评价 一、文明礼仪开发的教学目的 1、是现代学生生活、学习现状的需要 2、是学校适应新形势的需要 3、是学生适应社会的需要 4、是学校丰富课程资源的需要 二、校本课程开发实施方案 1、成立校本课程开发组织机构 2、开展深入调查 3、确定校本课程总体目标和内容结构 4、申报、审定和实施 5、形成完整的实施方案 组长：杨孝栋 副组长：杨淑清、林永者 成员：徐双清、吴文英、王敬文、李红春、祃梦影 组织结构： 1-3养成教育 4-6文明礼仪课本 教师座谈会照片 三、校本课程开发的优势 1、我国号称礼仪之邦，文明古国，从周朝时期便制定有做人的规范。孔子认为礼是治国安邦的基础。中华民族五千年文明史，也是文明礼貌发展史。 2、直到今天，我国人民热情好客，文明礼貌，尊老爱幼等优良传统仍为世界各国所称道，人们对人际交往中的礼仪更加关注。 3、随着我们对礼仪重要性认识的不断加深，我校已在学科教学加强礼仪教育渗透。但这些做法都是零散的，不能使之系统化。我校决定把“礼仪教育”由学科渗透发展到作为校本课程主科目来开发，确定了以“家庭礼仪”、“校园礼仪”和“社会礼仪”为主要内容，对学生进行系统的文明礼仪教育。 校本课程开展情况 学校统一组织谋划，每周一课时，有教材、有教师、有备课、有作品。 备课 教师活动。我们召开全体教师大会, 商榷校本课程开展方案，并对全体 教师进行了文明礼仪知识讲座。 校本课程开展情况 校本课程开展活动及成果 教师讲座 学生活动。针对文明礼仪课程，我校在学生中开展了多项活动，如：诚信征文、演讲、手抄报、评选班级“文明礼仪”小明星以及对学生的测试等 校本课程开展情况 学生活动及作品 文明礼仪伴我行——黑板报评比 文明礼仪——主题班会 文明礼仪——情景剧表演 四、校本课程评价方案 1、评价原则 2、评价内容 3、评价方法