初中生亲子关系对心理健康影响的调查报告.doc

初中生亲子关系对心理健康影响的调查报告 南宁十四中 卢 静 摘要：为了了解家庭亲子关系与孩子心理健康的关系以进一步作好学生的心理辅导，我们用问卷调查的方式对311名初中生(初一99名、初二110名、初三92名)进行调查。结果表明：初中生主要的不良亲子关系类型为“保护型”；男女生家庭的亲子关系在“消极拒绝”和“期待”类型上有显著差异；父母亲不同文化水平的亲子关系在“消极拒绝”上有显著差异；有40.193%的学生存在着比较重的学习焦虑；男女生在“对人焦虑”、“孤独倾向”、“恐怖倾向”和“冲动倾向”项目上存在着显著差异，女生在“对人焦虑”、“恐怖倾向”上的程度要比男生高，而男生在“孤独倾向”和“冲动倾向”上的程度要比女生高；不良的亲子关系与不健康心理有着密切的关系。 关键词：初中生;亲子关系;心理健康 问题的提出 在影响孩子成长得诸多社会因素中，家庭因素是最重要的。许多研究发现，家庭环境因素与儿童的心理行为问题的发生有着密切的联系①，并与孩子的性格、情绪特点、行为方式紧密相关②③，作为家庭环境中最重要的因素，亲子关系对孩子的心理健康影响极大。因此，在孩子的心理性格塑造的重要时期——初中阶段，父母和孩子之间的关系就成为极其需要关注的事情。这一时期是孩子由儿童向成年过渡的时期，这一时期的典型特征是生理的迅速发育成熟，促使初中生获得“成人感”，自主意识高涨；与此同时，他们的思维发展进入以独立性、批判性和逻辑性为主要特征的形式运算阶段。这种变化在行为中主要体现为他们开始经常以审视和置疑的目光看待甚至公开反抗曾经盲目遵从的父母权威，从而导致原有的亲子关系格局被打破，进入一个需要从父母居支配地位的单项权威向亲子双方居于相对平等地位的双向权威转变的时期，亲子关系处于不稳定的状态，主要表现为亲子冲突的增多与亲合度的降低④。这种转变是符合孩子的生理和心理的发展规律的。可是，大量的研究表明，个体的健康发展是在亲密而不是疏远的家庭关系中得以形成。换言之，如果父母和孩子都能正确认识这个时期的亲子关系，通过协商的方式来解决问题，求同存异，孩子才可能在父母或其他监护人的陪伴下平稳的度过青春期，让心理、个性都得到较好的发展。 ????所以，本研究的阶段亲子关系心理健康水平,为做好生心理辅导工作,提供科学依据.40.193%），其次为过敏倾向和身体症状。说明我校近于一半的学生对考试怀有恐惧心理，无法安心学习，十分关心考试分数；除了学习之外，学生的心理障碍比较大的是过敏倾向，也就是过于敏感，容易为一些小事而烦恼；身体状况也是学生比较担心的一方面。 2、心理健康程度在性别间的T检验 表6 男女生心理健康状况比较表 M S t p 学习焦虑 男（n=150） .4509 .19312 -1.540 .125 女（n=156） .4841 .1729 对人焦虑 男（n=150） .3758 .2016 -2.277 .023* 女（n=156） .4281 .1971 孤独倾向 男（n=150） .2320 .2087 3.515 .001** 女（n=156） .1539 .1742 自责倾向 男（n=150） .4333 .2266 -1.302 .194 女（n=156） .4660 .2023 过敏倾向 男（n=150） .5507 .2184 -.485 .628 女（n=156） .5626 .2083 身体症状 男（n=150） .3037 .1591 -1.771 .078 女（n=156） .3346 .1429 恐怖倾向 男（n=150） .2040 .1856 -2.476 .014* 女（n=156） .2634 .2293 冲动倾向 男（n=150） .3792 .2171 -2.469 .014* 女（n=156） .3161 .2275 注：“*”表示p﹤0.05; “*”表示p﹤0.01 由表6可知，男女生在“对人焦虑”、“孤独倾向”、“恐怖倾向”和“冲动倾向”项目上存在着显著差异（p﹤0.01）。女生在“对人焦虑”、“恐怖倾向”上的程度要比男生高，而男生在“孤独倾向”和 “冲动倾向”上的程度要比女生高。 （三）亲子关系类型与心理健康诊断测验各维度的相关分析 表7 亲子关系类型与心理健康诊断测验各因子的相关系数表 学习焦虑 对人焦虑 孤独倾向 自责倾向 过敏倾向 身体症状 恐怖倾向 冲动倾向 消极拒绝 -.201** -.262** -.283** -.168** -.166** -.182** -.176** -.355** 积极拒绝 -.253** -.211** -.139* -.178** -.147* -.183** -.188