新秀能手考试选择题.doc

选择试题及答案 第一部分 1、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生 （ B ） A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣?? D、共鸣 2、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有?? （ B ） A、交往中，将关系建立在互惠的基础上 B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件 C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生 D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生 3、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是???? （ C ） A、关注学生的学业成绩????? B、关注学生在群体中的位置 C、关注和促进学生的发展??? D、帮助学生认识自我，建立自信 4、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是?????? （?? D ） A、必修课、选修课和活动课 B、理论课、实验课和活动课 C、显形课、隐形课与实践课 D、国家课程、地方课程和校本课程 、现代学生观的基本观点是???? （?? D ） 学生是发展的人??? 学生是独特的人 学生是自由的人??? 学生是教育活动的主体 A、?? B、?? C、?? D、 6、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的????? （?? C ） A、健康权 B、名誉权 C、受教育权 D、隐私权 、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（ D ） A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的 B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的 C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的 D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。 ．课程改革的的基本理念是： ( C　) 　　　 A. 　B. 　C. 　D. 　以学生发展为本　　　　　　　　　　培养环境意识 　以创新精神和实践能力培养为重点　　减轻学生学习负担　 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： ( C) 　A.说出、表演、展示 B.设计、制作、创作 C.感受、参加、养成 D.解释、完成、背诵 、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（ ）等三个层面上展开。（ D ） 　　A.教材的更新　　 B.教师的发展　　 C.学生的选择　　D.课程制度的变迁 新课程提倡的三维教学目标是指???????????? （ D ） 　　A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观 　　C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为???????????????? （　B ） 　　A.讲解——接受式　　B.示范——模仿式 C.探究发现式　　D.情境——陶冶式 探究学习实施的过程是??? （　B　） 　　A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 　　B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 　　C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段 　　D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段 展示学校的办学宗旨和特色的课程是?????? （ B ） A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 教育的中心和灵魂在???????? （?? B ） 　　A.学生?? B.学校 C.教师 D.校长 校本教研的主体是?????????? （ C ） A.学生 　B.教材 　C.教师 　　D.校长 所谓“自我反思”是指（） （1）是教师作为专业人员之间的交往、互助与合作； （2）是研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释； （3）是指教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象； 、为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力、苏霍姆林斯基创造了（）等教学方法。 （1）记忆法、思维法和研究性学习方法； （2）观察法、思维法和探险性学习方法； （3）复习法、检测法和研究性学习方法； 、（）是多元智能理论确立的直接教学目标。 （1）深刻理解并学以致用；（2）培养全面发展的人 ；（3）让学生掌握知识、提高能力； 、建构主义理论中阐述学习的四大要素是（） （1）理解、记忆、协作、交流；（2）情境、协作、交流和意义建构；（3）自主、合作、探究、记忆； 识 ??? 逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感 、新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行