必修5第三课喀什的小巷.docx

课题第三课 喀什的小巷授课时间2017年 月 日 课时第一课时课型朗读教学课实际授课时间2017年 月 日教学目标知识与技能1、品味意涵丰富的语句并感知第1-10自然段，掌握课文中的 “落荒而逃、放射、高明、凡是、冤枉、鲜明、反差、疑惑”等重点词语及多重复句。2、能够用简单的语言来归纳课文第1-10自然段每段的内容。过程与方法采用学生课前预习，教师领读课文，学生跟着朗读并掌握课文1-10自然段的内容。情感态度价值观在学习和探索的过程中引导学生读懂课文内容，体会喀什小巷浓郁的民族风情、民族特色。教学重点1、理解并感知第1-10自然段，掌握课文中的 “落荒而逃、放射、凡是、冤枉、鲜明、反差、疑惑”等重点词语。2、能够用简单的语言来归纳课文第1-10自然段每段的内容。教学难点掌握多重复句并学会景物描写。借此课文，启发学生的写作兴趣。教学方法启发式、朗读法、讲解法、合作学习、问答法、讨论法学习方法采用预习，品读，合作学习，自主学习，思考回答等学习方式教具课本、教学课件、教案、班班通民族团结教育内容给学生讲?三非?指的是什么教育：指的是非法宗教活动非法宣传品非法言论音像制品，网络光盘等。教学过程共案二次备课(手写）双基训练：学生分A、B两组听写下列词语： A 组 B组 1.wài biǎo ( ) shìxiàn( ) 2.Zhìfú ( ) hánxuān( )3.tiāotí ( ) g?uxiǎng( ) 4.wàngshang( ) háohuá( )5.gāochāo( ) yuān.wang( ) 6.bújìng`?rzǒu ( ) bǐbǐjiēshì( ) 7.búkěsīyì( ) yìrújìwǎng( ) 8.Búxiayígù ( ) qiángōngjìnqì（ ）二、整体感知（一）导入新课作为新疆人，同学们知道南疆古老的文化圣地在哪里吗？你们知道那里有哪些独具特色的建筑物吗？能不能给大家介绍一下？教授新课：1-3自然段1、ppt投影思考问题：1）喀什小巷有何特点？ →设计上很随意，灵活多变，顺地理遂人意，弯弯曲曲，密如蛛网，难辨方向。 2）喀什的小巷为什么常让人迷路？ →街道小巷弯弯曲曲，密如蛛网，进入其间难辨方向，所以经常让人迷路。 外地人可以怎样避免迷路？ →凡是铺六角砖的巷子，就是一条可通往大路的“活路”。凡是铺小长条砖的小巷，就是“死路”，无路可以通向大路。请描述小巷里的房子的外观？ →全是清一色的泥巴屋，房子的外观几乎是一个模样，一种土色。墙壁上因常年雨浸风蚀留有斑痕。2、老师领读第1自然段，学生跟老师读，学习重点词语和句式，体会语言的节奏和语气语调，划下不认识的字和不懂的词语，思考1-3题。（1）重点词语：避免、放射、高明、凡是 避免：（动）无法不使某种情形发生；防止：避免冲突 放射[fàng shè] 由一点向四外射出(如臭气,光,热,气体或带电粒子)伽马射线可持续放射若干年近义词 喷射◆高明[gāomíng]见解独到不同凡人,或技艺高超在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。◆高明[gāomíng]具有独到见解,高超技艺的人另请高明◆凡是[fán shì] 总括所指范围内的一切凡是新生的事物总是在同旧事物的斗争中成长起来的近义词 但凡 通常 反义词 特殊重点句型：1）街巷弯弯曲曲，//密如蛛网，/进入其间，难辨方向，//即使本地人也常有迷路之事。 →这是一个多重复句，分为两层，第一层为因果关系，第二层分别为并列关系和递进关系。2）后来为了避免迷路，//为了提示外地人，/凡是铺有六角砖的巷子，就是一条可通往大路的“活路”，//凡是铺有长条砖的巷子，就是“死路”一条，，无路可以通向大路了。 →这是一个多重复句，分为两层，第一层为目的关系，第二层为并列关系。（3）归纳段意：第一段落:第1自然段 主要介绍喀什的小巷的特点。3、老师领读第2自然段，学生跟老师读，学习重点词语和句式，体会语言的节奏和语气语调，划下不认识的字和不懂的词语，思考第4题。（1）重点词语：落荒而逃、冤枉、几乎、鲜明、反差、前功尽弃◆落荒而逃[luò huāng ér táo] 离开大路；逃向荒野。形容战败后狼狈地逃走。也比喻处于尴尬窘迫境地