周仲铭谈黑白版画的语言.doc

那么什么是木刻语言呢？我们的课程从谈这个问题开始 西美--周仲铭(986868607) 21:04:55 什么是木刻语言？ 1.木刻语言的技术呈现 刀与版子发生的矛盾关系，从另一个角度我们可以理解为“痕迹”或“肌理”制造的过程。而这些“痕迹”或“肌理”是我们在木版上开始一切造型的基础，我们可以将这样的“基础”理解为木刻造型“语言”的一个方面。 西美--周仲铭(986868607) 21:05:26 大家先读文字 西美--周仲铭(986868607) 21:05:58 2.木刻语言的个性表达 如果我们把刀在木版上留下“痕迹”、“肌理”被有效的用作“造型语言”即“木刻语言”，那么这样的语言产生必然与艺术家的个性紧密相关。因为痕迹与肌理制造的过程，方式方法无时无刻不受到艺术家才能、修养、性格、心境等诸多因素的影响。 西美--周仲铭(986868607) 21:06:44 上述两点意在通俗的理解有关“什么是木刻的语言”问题。 西美--周仲铭(986868607) 21:07:32 我相信不论有没有学过黑白木刻，这样通俗的理解应该会显得比较轻松。 西美--周仲铭(986868607) 21:08:15 所以也希望大家能够以一个更轻松简单的心态来理解下面的实践课程部分。 接下来我给大家具体介绍几种木刻语言实践的办法。 黑龙江 范海荣(303236360) 21:09:01 开始讲课了吗 浙江--汪炯(200790389) 21:09:15 早开始了 西美--周仲铭(986868607) 21:09:53 根据上面的内容分析，我们已经知道，在木刻中，刀法生成的痕迹、肌理是木刻造型的基础。 西美--周仲铭(986868607) 21:10:22 所以我们的木刻实践是从讨论痕迹、肌理制造开始的。 西美--周仲铭(986868607) 21:11:08 1. 单一绘画性语言转换训练 西美--周仲铭(986868607) 21:11:42 这个练习是针对中国传统木刻语言展开的。 这张图片中左边是陈洪绶水浒叶子的原作，右边是本科学生在本课程中的木刻实践制作。 西美--周仲铭(986868607) 21:13:56 原作和版画之间的关系是临摹关系 浙江--汪炯(200790389) 21:14:35 陈洪绶和周老师是一个祖籍啊 西美--周仲铭(986868607) 21:15:46 这样的练习有助理解所谓木刻的“刀法”问题，而我认为，讲刀法太抽象，所以以木刻语言概括木刻的刀法问题更具体 有关具体的操作办法，一会我会讲到 先让我们继续欣赏几件同类的木刻实践作品 上面的几张作品是使用阳刻的办法 对于理解中国传统中“线”作用于人物造型有极大的帮助，我们的临摹实践可以有很多对象 西美--周仲铭(986868607) 21:21:22 之所以选择陈洪绶是因为其绘画特点 西美--周仲铭(986868607) 21:21:58 除陈洪绶之外，中国民间木刻也可作为此项练习中的临摹对象 西美--周仲铭(986868607) 21:22:22 接下来我讲第二种实践方法 西美--周仲铭(986868607) 21:23:10 2. 西方油画选择性转换 如：德国表现主义时期：（人物群像造型） 凡高：（头像造型） 毕加索：（抽象组合造型） A． 要求：图像变为黑白后刻制练习，要求分析笔触 B． 与木刻用刀的关系。深入刀法与造型因素的统一 强调木刻是一种绘画造型语言。 这是我们的本科学生在该项练习中的习作 西美--周仲铭(986868607) 21:25:02 在这之前，学生也没有学习过木刻，是本科二年级的学生 大家可以在作品中看到，油画的笔触被转换为木刻的“刀痕”，或者说“肌理” 而这一点充分说明油画语言通过合理的转换是可以形成表现力极强的木刻语言的 在此我提醒同学们，前面所述的“木刻语言”问题看似很复杂、很难理解，但实际我们可以通过上述实践办法轻松的解开 在此我提醒同学们，前面所述的“木刻语言”问题看似很复杂、很难理解，但实际我们可以通过上述实践办法轻松的解开成都-徐家林(1173197272)??21:30:11把色彩转换为木刻黑白语言西美--周仲铭(986868607)??21:30:14相信大家现在对“木刻的语言”问题的理解应该有了新的认识我再发几件该项实践的作品 这是梵高的作品《星空》 在这里，色彩被淡化，同样，油画的笔触被转换为木刻的语言，但作品的张力丝毫不减 西美--周仲铭(986868607) 21:39:40 为此在这一项的木刻实践练习中，我们不仅做了语言转换的体验，也“再识”了大师作品 这样我们欣赏大师作品也不再是一句空话 这件是伊门多夫的作品 让我们再从语言的角度来分析这