《多媒体计算机技术》双语教学研究.pdf

第 33卷 第 5期 长江大学学报 (社会科学版) Vo1．33No．5 2010年 1O月 JournalofYangtzeUniversity(S0cialSciences) 0ct．2O1O 多媒体计算机技术 双语教学研究 张有为 (长江大学 计算机科学学院，湖北 荆州 434023) 摘 要 ：双语教学中，经常出现适用教材难选、学生英语能力不足，授课进度难以控制以及中英 比例难平衡等问题 ，以 《多媒体计算机技术》双语教学实践为例，在选好教材 的同时，注意灵活采用 “启发式”、“快速 自适应”等教学方法，根据实际情况不断调整 中英文比例，再结合丰富的教学手段， 效果较好 。 关键词：双语教学；教材；教学方法；教学实践 分类号 iG642．0 文献标识码 ：A 文章编号：1673—1395(2010)05—0045—03 同于普通 日常用语 ，它对学生 的专业知识学习是个 一 、 双语教学实施过程 中的困难 更大的挑战。如何平衡专业知识的学习和双语学习 第一 ，合适的教材难 以选取。通过对原版英文 的难度，值得我们广大从事双语教学教师的思考 。 教材的学习，可以在最大程度上保证学生学到准确 二 、克服双语教学困难 的有效途径和 的专业词汇、地道的专业 内容表达 、国外对专业课程 方法 的教学思路和对知识 的认知程序，真正让学生所学 到的知识 ，无论从形式上还是从 内容上都能够与世 (一)尽量选取有中英对照 的教材 界先进技术和思想接轨 。由于我们所能接触到的原 在双语教学过程 中，专业课程的学 习应该放在 版教材本来就不是很丰富 ，在有限的原版教材中难 首位l】]，而通过双语教学达到提高学生英语水平是 以找到与中文教材深浅相当的教材 。 其次 ，这是所有担任专业课程双语教学任务的老师 第二 ，学生英语 能力与教学要求之 问的差距 。 必须要认识的。教师应该根据国内相关专业所使用 尽管近年来大学生公共外语水平有 了很大提高 ，但 的英文原版教材，将其与优秀的中文教材进行对照 就整体而言 ，学生外语水平仍参差不齐 ，特别是听 和分析 ，加 以取舍。权宜之计是选取已经有中文译 力、口语和写作方面能力 的欠缺仍为普遍而又突 出 本的英文教材 ，使用这种教材可 以在很大程度上保 的问题 。 证双语教学的效果。 第三，授课进度难以把握。尽管专业课 由以前 在双语教学中合理地使用中英两本教材 ，中文 汉语改为了双语教学模式 ，但课程的计划学时并没 教材作为主要的教材，英文教材主要提供英 文的表 有变化 。以 《多媒体计算机技术 》为例 ，在以往的中 达方法，作为教学参考书使用。学生应该在 先认真 文授课时，就已感觉到课时不足 ，而双语教学要求在 阅读 中文教材的基础上来学习英文教材的内容。虽 课堂上大量使用专业英语 ，并且在学生听力和理解 然有些教材 已经非常优秀 ，但是各高校的教学计划 普遍滞后的情况下 ，教师需要采用黑板板书 的方法 中课程的安排和设置均存在很大差异，如何根据相 来加以说明，板书还必须是以英文为主 ，这些都严重 关原版教材编写出适合本专业 的课程教材 ，是加强 影响了授课进度 ，是一个