美术鉴赏-学一些美学基础知识.ppt

美术鉴赏 ——学一些美学基础知识 初中课程: 1、基础知识课(如什么是透视，什么是构图，什么是色彩等)； 2、技能训练课(手工.漫画、国画、书法等)； 3、美术欣赏课等 。 高中课程: 必修:美术鉴赏 选修:绘画雕塑、工艺设计、现代媒体艺术、书法篆刻。 高中美术课以提高学生审美欣赏能力为教学目标。 从字面来看“美” 羊大为美 其实是站立的人，头戴羽毛头饰的形状 鲁迅先生也曾经把“美”解释成“戴帽子的太太” “美”是什么？ 日常生活中美的概念 肚饿，美餐一顿；困了，作个美梦。 美学学科领域的美的概念 1、狭义的美：一朵花很美，古希腊的和谐单纯的美，莫扎特的交响乐、普希金的诗，即是“优美”；伏美的特点：小而巧，柔和而富韧性，和谐而不冲突，平淡而隽永，鲜明而不刺激。。。 2、广义的美：包括一切的审美对象，包含优美、崇高、悲剧、喜剧、荒诞、李白的飘逸、王维的空灵等。 “美不自美，因人而彰” 美不能脱离人，不能脱离审美主体和审美活动。 美在意象。实物和意象不同，比如郑板桥的眼中之竹与胸中之竹,即是“物”与“象”的差别。又如北斗七星、月亮。 美因人而异、时代地域而异。如画家、诗人；古代、唐代、现代；非洲等 社会美 1、人的美 2、社会实践的美 3、社会关系的美 1、人的美 （1）外在的形象美 1、人的美 （2）内在的性灵美 思考：什么是完美的人？ 完美的人应该是外在美和内在美的统一 背景:本图片为周恩来参加国际会议步入会场的英姿,其高雅的气质、儒雅的风度征服了全世界，被称为“东方美男子”。 2、社会实践的美 社会实践的美分为哪几个方面？ 思考：什么是壮丽的美 例如:李冰两千年前率领广大劳动人民克服重重困难筑成都江堰是一种壮丽的美 思考：什么是崇高的美 六十多年前全世界人民的可歌可泣、波澜壮阔的反法西斯战争是一种崇高的美 思考：什么是淡泊朴素的美 普普通通的劳动人民在日常生活之中所从事的显现聪明才智、默默奉献的生产劳动是一种淡泊朴素的美 3、社会关系的美 欣赏自然美、艺术美《IMAX-时空》 影片开头古代文明风景闲适的步调，与影片后段现代文明影像快速前进移动几乎使人喘不过气来的对比，实在相当发人深省。 全片可说为人类文明的痕迹作了一番记录，从埃及的金字塔与人面狮身像、义大利的庞贝古城、法国罗浮宫中的古代雕刻、巴黎圣母院的玫瑰花窗与大理石雕、梵谛冈的圣彼得大教堂、巴黎的协和广场、纽约繁忙的街景与自由女神像、义大利威尼斯的水都景色、巴黎塞纳河沿岸的风光……等都有入镜。 * 中学美术课分为初中和高中两个阶段 中学美术课分为初中和高中两个阶段 “美”是什么? “美”是什么? 唐代柳宗元: “美不自美，因人而彰。 兰亭也，不遭右军，则清湍修竹， 芜没于空山矣。” 自然美 艺术美 社会美 艺 术 美 人的容颜、体态、服饰表现出的和谐、 均衡、匀称等被认为是人的外在形象美 人的个性品格、道德风貌等被认为是人的内在性灵美 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜 ——李白 长叹息以掩涕兮,哀民生之多艰!——屈原 （1）壮丽的美 （2）崇高的美 （3）淡泊朴素的美 奉献、互助、和睦、友爱 * * *