脚底后拉球教案.doc

足球脚底后拉球 教 案 单位：八台中学 姓名：王东平 2015.12 脚底后拉球教案 授课教材 足球——脚底后拉球 授课 教师 王东平 40人 授课 类型 实践课 课时 45分钟 授课 时间 2015.12 授课班级 初中三年级 人数 40 教学 目标 一．参与目标：熟悉球性，提高学生脚对足球的感觉。 二．技能目标：通过各种形式的练习，使学生基本掌握移动中脚底后拉球技术 三．身体目标：通过练习发展学生的协调性、灵敏性、节奏感等素质。 四．情感目标：通过各种形式的练习，培养学生创新合作精神，团队合作精神，集体主义荣誉精神。增强学生的自尊心和自信心，增强竞争意识。 五．社会适应目标：增强学生安全责任意识，合作互助，共同提高。 教学 重点 脚（前脚掌）接触球部位（正上方）的掌控。 教学 难点 身体重心的转移和控制 教学方法 引导激励法、讲解示范法、个别辅导法、完整法与分解法、游戏比赛法。 部分 教学 内容 教师活动 学生活动 教学意图 练习 时间 准备部分 一、课堂常规 1.整队检查人数 2.师生问好 3.宣布本课内容及目标。 4.检查服装、安排见习生。 二、准备活动 1.慢跑（集中注意力） 2.游戏-围圈抢球 规则：以男生为例学生围成一个圈，每人一个球，所有人把球放进圈内，教师拿出两个球，学生逆时针慢跑，教师鸣哨学生进圈抢球，把球用双手举起来（用脚踩住球） 一、 (一) 向学生问好 (二) 教师提出本课内容及目标 1．语言激发兴趣。 2．提出学习希望：认真学练多思考，互帮互学勤鼓励，团结合作勇争先。 预期目标：共同参与，激发热情 二、讲解游戏的方 法：教师鸣哨一、二、三、学生分别采用原方向跑，高抬腿跑，后踢腿跑。 一、 1．组织形式： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆ ▲ 要求： 队伍整齐、精力集中。记好学练要求,产生学习欲望，进入学习状态。 自我评价：感受活泼而严肃的课堂气氛。 二、组织形式： ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆ ▲ ↑ ☆ ☆↓ ☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 一、 1，通过做游戏让学生把注意力集中到教学中，并激发学生的学习兴趣。 2，通过做游戏间接地使学生达到热身的目的，避免在上课练习当中受伤。 8分钟 准备部分 拉伸韧带 左右手左右 拉球 分腿前推球 分腿左推球 分腿右推球 分腿后推球 正压腿 侧压腿 活动踝关节 熟悉球性练习 脚底揉球 踩球 原地前后左右拉球 二、教学方法 1.讲解示范练习动作。 2.激励学生积极练习并带领学生拉伸韧带。 预期目标：逐步热身，适应课的练习要求。 三、 组织形式： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆ ▲ 学习方法 1.认真听看教师讲解、示范。 2.在教师带领下集体做操 自我评价：积极主动，动作到位。 二、 通过有针对性的做与本次课有关的徒手操，活动关节，拉伸韧带，从而达到热身效果，预防运动损伤的发生，为后面的课做好生理和心理方面的准备。 5分钟 基本部分 三：主题学习 移动中向后拉球技术。 动作方法：右脚踩球，用前脚掌接触球的正上方向后拉球，使球向后滚动，右脚落地左脚开始用同样的方法触球。 重点：脚（前脚掌）接触球部位（正上方）的掌控。 难点：身体重心的转移和控制。 注意：力量的掌控 足球：移动中向后拉球技术。 一、教学方法 1.示范法，教师先做出示范 讲解法，教师讲解动作要领 3.教师在做出两次示范动作。 要求：1.教师讲解动作要领时声音洪亮，语言简洁并能突出重难点。2.教师示范动作规范，准确，美观，大方。 一、学习方法 1.学生认真听、看讲解示范。 2.广播体操队形站位，右脚踩住球，听哨音换脚向后拉球 3.广播体操队形站位，连续向后拉球。 4.分组比赛，学生一横排从一边线到另一边线，直到最后一名学生通过，教师计时，用时间长的一组每人十个深蹲，男女生分开比赛。 组织形式： ☆☆☆☆☆☆☆☆ ▲ 一、 1.教师通过讲解示范给学生建立正确动作概念。 2.采用分解动作练习的方法，降低动作难度，增强了学生完成整个动作的信心，让学生循序渐进地掌握技术动作。 18分钟 基本部分 结束部分 1.广播体操队形站位，右脚踩住球，听哨音换脚向后拉球 2.广播体操队形站位，连续向后拉球。 3.分组比赛，学生一横排从一边线到另一边线，直到最后一名学生通过，教师计时，用时间长的一组每人十个深蹲，男女生分开比赛。 4.素质练习 学生原地小步跑，教师用手 指方向，学生按