浅议高中英语教师如何量身塑造个性魅力.doc

浅议高中英语教师如何量身塑造个性魅力 　　教师的个性魅力具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，一旦得到学生的认可，就会激起学生的学习需要，从而由认可到模仿乃至内化，产生学习兴趣。富有个性魅力的英语教师就像黏合剂，能以独特的教学风格，使学生迷恋而听从他的教诲。南京师范大学曾进行过一项“学生对教师态度与学习兴趣、成绩的关系”的调查。结果显示，有将近70%的学生认为喜欢一个教师就会喜欢他上的课；超过70%的学生认为不喜欢一个教师就没兴趣听他的课。对大多数学生而言，除自身爱好外，对教师的喜爱程度往往决定了其对该学科的好恶态度。因为英语的现实使用率普遍较低，学生对其自然而然地比其他科目更具有排斥心理，这更需要高中英语教师通过自己的个性魅力来吸引学生。那么，如何发现自我、认识自我、定位自我、改造自我，根据自己的个性特征来塑造适合自己的个性魅力就显得尤为重要，否则就会犹如东施效颦，适得其反。 一、英语教师个性魅力在教学中的作用 个性魅力是指一个人特有的气质，是一个人与众不同的精神面貌，具体表现为对他人来说具有独特的、不可替代性的吸引力。而英语教师的个性魅力，对教学效果产生间接， 却又是决定性的影响。在英语教学中，教学内容本身大多是固定的知识和理论，教师个性魅力所创设的实际而有效的教育终将有助于形成学生的心理倾向和性格。一个具有鲜明个性魅力的英语教师，将使学生迷恋顺从、拥护爱戴，尤其是那些独特而鲜明、准确而优美的语言更是师生间沟通的重要桥梁，从而营造一个妙趣横生、愉快轻松、不同凡响的英语教学氛围，取得英语教学的成功。课前英语教师风趣幽默的个性魅力可以为授课做很好的铺垫准备。可通过讲笑话、讲幽默小故事、猜谜语、看视频等方式来导入课文，这将引起学生对该课堂学习的兴趣，引起学生对学习内容的注意。 二、英语教师个性魅力的类型 1.风趣幽默型 这类英语教师特别受欢迎，他们能让课堂充满快乐，让学生保持在精神亢奋的状态下轻松愉快地接受知识。 2.知识渊博型 这类英语教师兴趣广泛，博闻强记，在授课时旁征博引，信手拈来，绘声绘色，让学生有兴趣、长见识。在学生的眼中，这类英语教师就是一部百科全书，无所不知，无所不能，自觉不自觉地以其为楷模。 3.慈爱保姆型 这类英语教师有强烈的责任心，像慈母一样对学生关怀备至，让学生感动得不得了，不好好学习将愧对教师的爱，无颜以对，从而在感恩中自觉地勤奋学习。 4.教学创新型 这类英语教师敢于在教学中独辟蹊径，不断出奇制胜，用全新的风格授课，始终让学生保持一种新鲜感，潜移默化地熏陶着学生的创新意识。 5.潇洒时尚型 这类英语教师属偶像派，潇洒、漂亮、有气质、充满时代气息，具有较强的亲和力和吸引力，让学生觉得舒服养眼而对其爱戴，拥有众多的学生“粉丝”。 6.亦师亦友型 这类英语教师不论尊卑，不分长幼，对学生如同朋友，在学生学习和生活上对学生的帮助无微不至，学生乐于把自己的真心话对他们说。 7.麻辣热情型 这类英语教师性格热情奔放，时而严厉苛刻，时而温柔备至，如同一道麻辣烫使人回味无穷，欲罢不能。 8.温文尔雅型 这类英语教师始终保持谦谦君子之风，脾气好，不愠不火，总是用亲切的话语，真心地帮助学生解决问题。 三、英语教师如何依据自身的个性特点量身塑造个性魅力 1.依据个人外在形象量身塑造 人与人之间所产生的影响力和信任度，来自语言、语调和形象三个方面。它的重要性比例是语言占7%，语调占38%，视觉（形象）占55%。所以，能否让人取得好感93%来自于一个人的外在形象。一个优秀的英语教师要懂得完整地理解自我，在形象定位上做到准确无误，对自己的外在条件有什么优势、有什么不足要了然于胸，并不断强化自己的优势，而不是随波逐流、跟风盲从，避免画虎不成反类犬。人的相貌多种多样，外在形象端庄严肃、亲切和蔼、稳重儒雅、成熟老练的英语教师可往知识渊博型、慈爱保姆型、温文尔雅型方向发展，显得活泼机敏、年轻靓丽的英语教师则应向风趣幽默型、潇洒时尚型、亦师亦友型、麻辣热情型方向发展。俗话说“人靠衣裳马靠鞍”，作为英语教师，要不断地通过合适的装扮来彰显各自的个性魅力，赢得学生的好感。衣着服饰能反映一个人的审美情趣和修养，如果一个人的服饰能与自己的气质、职业一致，与自己的形体、年龄协调，与当时的气氛和场合相符，那将使他显得更潇洒和精神，更讨人喜欢。 2.依据个人知识结构量身塑造 个人知识结构在职业生涯中的影响甚巨，是决定英语教师个性魅力的一个重要因素。对一个英语教师来说，如果上知天文下知地理，博学多才那是最好不过了。但是，由于人的志趣和追求不同，每个人搭建起来的知识结构架子不可能一样。加上人的精力和时间有限，不可能通晓各