[语文]人教版小学语文四年级下册知识树.ppt

* 说 教 材 说教材： 一、小语课程标准总目标 二、四—六年级阶段目标 三、四—六年级教材的基本结构 四、四—六年级教材的共同特点 五、教学建议 一、总 目 标 总目标 1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形 成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 教材的特点 总目标 识字写字 写作 口语交际 综合性学习 阅读 二、四--六年级阶段目标 四年级 五年级 六年级 本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。 本册要求会写80个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。 上下册共要求认字400个，会写400个。 上下册共要求认字400个，会写300个。 上下册共要求会写200个。 1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 上册 下册 总要求 1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 1.认字200个，会写150个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。 2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字优美。 1.认字200个，会写150个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。 2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字优美。 四年级 五年级 六年级 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会课文中关键词句表达情意的作用。3.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。4.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 3.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。学习阅读浏览的方法，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。 1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文。2.默读课文，按要求预习课文。领会有一定内涵的词句，提高阅读的速度。 3.在理解课文内容的同时，体会作者表达的思想感情，学习作者观察事物的方法和表达的方法。 4.独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。 5.学习浏览，能根据需要收集有关资料。逐步养成阅读的课外习惯，本学期课外阅读不少于20万字。 四年级 五年级 六年级 习作 留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 1.能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。 2.学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。 1.能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。 2.学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。 能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。40分钟能完成不少于400字的习作，养成认真修改的习惯。 四年级 五年级 六年级 口语交际 在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述