一年级《道德与法治》用心上好道德与法治课.ppt

品德与生活、 品德与社会 道 德 与 法 治 突出法制教育 体现核心价值观 注重中华传统文化的融入 调研结论与建议 1.课堂教学质量急需提高。 2.学生解决实际问题的能力还需加强。 结合教育教学管理，联系学生生活实际 用心上好课。 坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。 四、党的教育方针 牢记党的教育方针，本着对社会、对国家负责的态度，把立德树人作为教育的首要任务，以人为本，因材施教。 *  用心上好《道德与法治》课程 * * 一、教育发展趋势 二、日本教育考察之感受 三、小学品德课程教学情况调研 四、党的教育方针 * 一、教育发展趋势 * 当代科技革命对教育的影响。 当代世界格局的改变对教育的影响 * * 当代科技革命对教育的影响。 （信息革命、生命科学和生物技术、纳米科技、新能源、3D打印等） 未来是一个高度关联、无孔不入的智能世界。以往依靠智商和经验的工作岗位，早晚会被计算机和机器人替代。 * * 富士康决定把整个富士康机器人化，这些机器人24小时不眠不休也不会跳槽又不会抱怨，还不会要求涨薪。 * * 《光明日报》2016年6月刊发的一篇题为“机器人抢不走哪些饭碗”文章称，有预言称，未来30年内现有50%的岗位会被取代。 * * * * * 不合格老师：授知识、能力 合格老师：授知识、能力、思想 * * 当代世界格局的改变对教育的影响 （经济的全球化、政治的多极化，由于互联网的发展产生的世界扁平化） * 信息时代的特点是的特点是全球化、数字化、信息化、网络化、大数据、云计算。年轻人的价值观、价值判断越来越呈现出一种独立性、差异性、多样性、可变性。面对多样化的社会思潮、多样化的利益诉求、多样化的价值判断，一个特别大的问题是，你说好，他可能说不好，你说它有意义，他可能说没有意义。 * 天鹅，大虾和梭鱼的故事 * * * 如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，这个民族、这个国家就不会有希望。 易中天说中国的现状是经济发达了，精神空虚了。用十六字概括：“身强力壮，东张西望，钱包鼓鼓，六神无主。” * 价值观导向，归根结底就是教育学生如何对待自己、对待他人以及对待社会、国家和世界。 * * 一个国家和民族，贫弱落后固然可怕，但更可怕的是精神空虚。失去了理想信仰，内心没有约束，行为没有顾忌，再多的外部要求，也会“法令滋彰，盗贼多有”；丢失了主导价值，没有了明确准则，冲破了道德底线，再丰裕的物质生活，也难免“金玉其外，败絮其中”。 * * 尽管各国倡导的价值观的取向并不一定相同，但将价值观教育作为教育的首要功能则越来越趋于一致。 * * 2016年7月12日，这本来是普通的一天，但所谓“南海仲裁案”却让这一天在世界舆论眼中变得“很不寻常”。 2017年3月6日美国导弹防御系统“萨德”第一批装备抵韩。 * 2017年7月10日，印度、美国、日本在孟加拉湾举行“马拉巴尔”联合军演。（正值中国和印度在中国南部边境的对峙时期。） 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ——梁启超《少年中国说》 * 中国要靠什么屹立于世界之林？ * 教师肩负着民族的希望。教师要“做个引路的人”。这个“引路”应该不只是学习上的引路，更应该是精神世界的引导。教师要始终把科学价值观价值教育放在教育教学首位。 创卫连着你我他，美化城市靠大家。 * 二、日本教育考察之感受 德育求真务实，知行合一 * * 1、学校教育 2、民族文化 3、对我国教育启示 * 1、学校教育 * （1）价值观教育通过行为习惯的养成，达成知行合一。 * 教育目标指向具体、明确。 一至九年级的习惯养成目标： 会打招呼（待人接物、沟通交流、文明礼貌、友好往来）友善 无言清扫（懂得担当、学会反思、做事负责） 敬业 守时（自律、守信、严谨） 诚信