一年级新教材培训 李星.ppt

语文版一年级修订教材培训 李星 16.8.30 语文出版社教材研究中心 卜兆凤老师 浅谈素质教育 本册教材编写以国家《义务教育语文课程标准》为依据，本着以新课标为中心，努力将课标精神真正切实融入到教材中去。 一 关于教材 （一）教材特色 1 在保留原教材特点的基础上，做到了删繁就简、重点突出。 2 将优秀传统文化的要求落实在课文中，传承中华培育与践行社会主义核心价值观。 3 注重学生实践能力的培养，及学生乐学问题。 二 教材结构 本册教科书包括五大板块： 入学教育（我爱学语文）、 汉语拼音（看图说话学拼音）、 识字课、 阅读课、 单元学习活动（百花园）。 1、 我爱学语文 入学教育栏目由“我爱上学”改为“我爱学语文 ”。 让学生进行自我介绍，提高学生口语能力。主要侧重语文学习的内容，以凸显语文学科的特点。 2. 看图说话学拼音 共分为14个部分，通过看图说话学拼音，集中进行汉语拼音学习，旨在激发兴趣，为学生打好基础。 共分为三个单元： 1-5为第一单元 6 -8为第二单元 9-14为第三单元 教材变化： 1 汉语拼音教学内容做了变序组合处理； 教材先安排3个单韵母a o e,接着安排声母b p m f,再安排单韵母 i u ü,接着安排声母d t n l。 2 拼音的两种拼读方法；例 6页 夸（kua）奖 K-u-a----kua ku-a---kua 教学建议 汉语拼音教学重点： A 定位：识字的工具，学习普通话的工具。 B.熟悉并记住字母的字形、占格。 C以准确拼读音节为重点。 D.利用好教材的“情境图”与“语境歌”。 E.采用活动与游戏的形式，巩固儿童的学习兴趣。 3. 识字写字 会认字312个，会写字112个，专设了两个识字课单元，引导学生感悟汉字文化，启发学生多种途径、多种方法识字，初步培养学生自主识字的能力。 教学建议： 1 识字与认字分开，会认字多认少写。 2 教师指导时：新偏旁、新部件、新笔画、变化的笔画、笔顺。书写示范，及时让学生书写练习：书空，描红，练习书写。 四个结合 识字与听说读写相结合、音形意相结合、识字与认事物相结合、识字与写字相结合。 三个工具 汉语拼音 笔画部首 两种查字法 4 阅读课 阅读课的编排结构：课文以主题组成单元，共安排了四个阅读课单元，每单元安排4篇课文。较为精美的插图。 每个单元都由课文、语文百花园两个部分组成，两个部分同一个主题。 一单元 爱家乡爱学校 二单元 热爱大自然 三 单元 良好品质的养成，爱学习，讲文明，懂礼貌 四单元 中国优秀传统文化 ，谦让 、互助 语句训练是递进安排：词语——词组——句子 词语、句子训练，教材根据课文内容设计了不同类型的语句训练。如，词语训练：第2课、第6课；词组训练：第9课、第10 课；体会动词的生动：第4课、第8课；说出自己的想法的题：如第4课、第7课星号题；说一句话训练：第16课。 教学建议 ： 1 要指导学生正确地朗读课文做到：一是用普通话，音量适中；二是把每个字的音读准确、读清楚；三是不丟字、不添字、不拖长音。 2. 要有意识地训练学生联想、想象能力，体味诗的语言，增强课文感悟。 5、 语文百花园 语文百花园是针对基础知识、语言积累、语文应用方面的训练。 其中包括语海畅游(字词句学习)，读读背背，我的采集本，（用泡泡图提示）口语交际（能说会道），看图写话，语文大课堂等。 三 关于剩余课时的安排 面对本册教材大量删繁就简，课数由原先的32节变成了16节课。那么大量的剩余时间，我们应该如何安排？ 谢谢大家！