七年级数学上册第六章复习课件.ppt

数学·新课标（BS） 阶段综合测试七(期末三) 数学·新课标（BS） 阶段综合测试七(期末三) 针对第20题训练 1．如图JD7－7所示，把同样大小的黑色棋子摆放在正多边形的边上，按照这样的规律摆下去，则第10个图形需要黑色棋子的个数是(　　) 数学·新课标（BS） 阶段综合测试七(期末三) [答案] B A．140 B．120 C．99 D．86 数学·新课标（BS） 阶段综合测试七(期末三) [答案] 6037 2．用同样大小的黑色棋子按如图JD7－8所示的方式摆图形，按照这样的规律摆下去，则第2012个图形需棋子________枚． 数学·新课标（BS） 阶段综合测试五(期末一) 3．观察下面的数的规律：1＋2，2＋3，4＋4，8＋5，16＋6，…，照此规律，第n个数是______．(用含字母n的式子表示) [答案] 2n－1＋n＋1 数学·新课标（BS） 阶段综合测试五(期末一) [解析] 已知，1＋2，2＋3，4＋4，8＋5，16＋6，…，“＋”左边得到1，2，4，8，16，…，“＋”右边得到2，3，4，5，6，…. 左边：1＝21－1， 2＝22－1， 4＝23－1， 8＝24－1， 16＝25－1， …， 那么左边第n个数表示为2n－1， 右边：每项的数都是项数加1， 所以右边第n个数表示为n＋1. 数学·新课标（BS） 阶段综合测试五(期末一) 针对第23题训练 1．甲、乙两人骑自行车，同时从相距65千米的两地相向而行，甲的速度是17.5千米/时，乙的速度为15千米/时，经过几小时，两人相距32.5千米？ [解析] 两人相距32.5千米应该有两次： 还未相遇时相距32.5千米，等量关系为：甲走的路程＋乙走的路程＝65－32.5； 相遇后相距32.5千米，等量关系为：甲走的路程＋乙走的路程＝65＋32.5. 数学·新课标（BS） 阶段综合测试五(期末一) 解：本题有两种情况： 第一次相距32.5千米， 设经过x小时两人相距32.5千米，根据题意得：(17.5＋15)x＝65－32.5， 解得：x＝1； 第二次相距32.5千米， 设经过x小时两人相距32.5千米，根据题意得：(17.5＋15)x＝65＋32.5， 解得：x＝3. 答：经过1小时或3小时两人相距32.5千米． 数学·新课标（BS） 阶段综合测试五(期末一) 2．甲、乙两人从相距240千米的两地同时出发，相向而行，3小时相遇，已知甲每小时行50千米，乙每小时行多少千米？ [解析] 设乙每小时行x千米，根据甲、乙两人从相距240千米的两地同时出发，相向而行，3小时相遇，已知甲每小时行50千米，可列方程求解． 数学·新课标（BS） 阶段综合测试五(期末一) 解：设乙每小时行x千米， 3(50＋x)＝240， x＝30. 故乙每小时行30千米． 数学·新课标（BS） 阶段综合测试六(期末二) 数学·新课标（BS） 阶段综合测试六(期末二) 试卷讲练 考查意图 　　丰富的图形世界、有理数及其运算、整式及其加减、基本平面图形、一元一次方程、数据的收集与整理，是七年级数学的重要组成部分，特别是有理数和整式及其加减、基本平面图形、一元一次方程在各类考试和中考当中常以填空题、选择题、计算题和作图题出现．本卷主要考查了有理数的意义、有理数混合运算、几何体的意义、展开图、从三个方向看、整式的意义、合并同类项、整式的加减和求值、一元一次方程和应用、数据的收集和整理，重点考查了有理数、整式及其加减、一元一次方程及基本平面图形． 难易度 易 1，2，3，4，5，6，7，8，9，11，13，15，17，18，21 中 10，12, 14，16，19，20，23 难 22，24 数学·新课标（BS） 阶段综合测试六(期末二) 知识与技能 有理数 1，2，3，9，16，18 整式及其加减 10，12，19 丰富的图形世界 6，14，23 基本平面图形 5，8，15，19，20，22 一元一次方程 7，11，17，21 数据的收集和整理 4，13，24 亮点 　　第16题题意新，可调动学生学习的积极性；24题贴近学生生活，易于学生接受和处理． 数学·新课标（BS） 阶段综合测试六(期末二) 针对第9题训练 数学·新课标（BS） 阶段综合测试六(期末二) 2．计算：5×(－3)＋6÷(－2)＝________． [答案] -18 [解析] 5×(－3)＋6÷(－2)＝－15＋(－3)＝－18. 数学·新课标（BS） 阶段综合测试六(期末二) 数学·新课标（BS） 阶段综合测试六(期末二) 针对第10题训练 1．化简1/4 (－4x＋8)－3(4－5x)，可得下列哪一个结果(　　) A．－16x－10 B．－16x－4 C．56x－40 D．14x－10 [解析] D　原式