七年级语文下册第二单元说教材.ppt

根据学段总目标和第二单元特点本单元内容标准为 本单元编写体例 人教版与苏教版 本单元的专题内容（爱国情怀） *  人教版义务教育课程标准实验教科书 七年级语文下册第二单元 三 说 安徽省阜南县城郊中心学校 程瑞雯 电话 邮箱：510482250@ 说课流程 二说教材 三说建议 课程标准 内容标准 编写体例 教材的内 容和结构 编写 特点 评价建议 课程资源 教学建议 一说课标 新旧课程标准的对比 版本对比 编写特点 新课程标准 1.全面提高学生的语文素养 2.正确把握语文教育的特点 3.积极倡导自主、合作、探究的学习方式 4.努力建设开放而有活力的语文课程 说课标---新课程标准 规范书写 提高速度 内容标准 说课标---内容标准 1.正确、流利的朗读 2.提高自己的默读速度 3.理清思路，品味语言 1.用语文明得体 2.理解对方的说话的观点和意图 1.正确使用标点 2.写出真情实感 3.缩写、扩写、 续写、改写 1.合作探究 2.搜集资料， 自我展示 识字、 写字 阅读 写作 口语交际 综合性学习 根据学段的总目标可以从以下 三个维度进行归纳 1、形成积极的人生态度和正确的价值观； 2、养成实事 求是崇尚真知的科学态 度； 3、培养学生的爱国主义精神。 1、初步具备搜集和处理信息的能力； 2、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文； 3、深入品味，联系生活体验，加深对作品的理解。 过程与方法 知识与能力 情感态度价值观 1、学会汉语拼音；能说普通话； 2、培养学生的独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累； 3、让学生能具体明确地表述自己的意思；能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作； 4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能； 5、认识3500个左右常用汉字； 总目标 知识与能力 过程与方法 1、联系课文内容，要引导和鼓励学生说出对课文的整体感受，通过师生互动交流，进一步把握课文内容， 2、紧扣语文教学的特点，对学生进行爱国主义教育。 体会课文中表现的强烈的爱国主义热情，激发青少年的爱国热情。 情感态度价值观 1、积累本单元的生字和新词； 2、了解诗歌、散文、小说、民歌的基本特点； 3、熟悉故事情节，把握人物形象； 4、培养学生的语言组织和表达能力。 本单元总目标 旧课程标准： 1、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。能初步理解、鉴赏文学作品。 2、吸收民族文化智慧，养成语文学习的自信心和良好习惯，学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 3、在语文学习过程中，培养爱国主义精神、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 新旧课程标准的对比 新课程标准： 1、要求学生具有独立阅读的能力，发展感受和理解的能力，能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。发展书面语言运用能力。 2、汲取民族文化智慧，提高文化品位，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯。积极尝试运用新技术和多媒体学习语文。 3、在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。 通过新旧课程标准的对比，我们可以看出在新的课程标准中 1、加强了社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透。 2、目标的设计着重于培养学生的社会责任感、实践能力和创新能力。 3、注重学生语文素养的整体提高。 说课标---新旧对比 说课流程 三说建议 课程标准 内容标准 编写体例 版本对比 教材的内 容和结构 立体整合 评价建议 课程资源 教学建议 一说课标 二说教材 新旧课程标准的对比 编写特点 七下第二单元编写体例 说教材---编写体例 单元提示 阅读课文 综合性学习、 写作、口语交际 文前导读 正文（注解）精读、略读 研讨与练习 课后资料袋 安排在课文之前，揭示课文学习内容，点明主题，激发学生学习兴趣 课下注解，认识生字词，理解意思 务实所学内容，加深对课文的理解，进一步拓展 延伸