三年级上数学老师家长会.ppt

沟通心灵 共同成长 三一班 一、半期考试质量分析 二、教材分析和我的课堂 三、作业分析 四、习惯养成 半期考试质量分析 90分以上35人其中2人满分有邓杰、王正旭 80-89分有12人，有1人不及格 存在的问题 1.个别学生基础知识掌握不牢固。 2.部分学生没有养成良好的学习习惯。不会举一反三。 3.考试过程中较粗心，不能认真仔细的读题、分析题意，没有好的检查习惯。 成绩不理想的原因： 学习态度差。（学习不刻苦） 学习方法不合适。（习惯差） 二、教材分析 目录 二、教材简析 一、计算教学 二、空间与图形 三、智慧广场 1，混合运算 2，加减法 3、乘除法 4、年月日 5、认识小数 周长 1,搭配中的规律 2、找规律。 平时课堂学习 学生自主学习、大胆上台展示，教师精讲。 平时课堂学习 加强练习、适当拓展，培养孩子的应用能力和思维能力 三、作业分析 出现的问题 建议： （1）要求学生书写认真。 （2）利用草稿本练习计算。(准备一个本或白纸） 1、部分孩子对数学作业，只求速度不求质量。改错是草草了事完成，对错题没有认真去思考并订正。作业的书写也开始潦草。 出现的问题 2、经常粗心马虎，把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集中，算对的却抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查 。 3、作业的完成情况（字迹潦草，不工整） （1）漏做、少做 （2）不够专心，不够投入 （3）有些家长缺少指导，对孩子的作业不闻不问；而有些孩子的依赖性又太强 ，家长不在身边就不写作业。 （4）忘带作业。 3、关于作业 对于作业 对于订正作业 提优训练 1 孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。 2 学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高。 （建议每个孩子准备错题集） 3 从孩子的兴趣出发，适当增加些奥数题，使学生的思维更活跃 关于奥数 我每周布置一次，孩子每天在家里做3道练习，家长注意每周一次检查签字 强化计算 “一看、二想、三算、四查”。 一看，即看清题目，有那些数和运算符号。 二想，即想好计算过程，先算什么，再算什么。 三算，即分清每一步的计算方法，并仔细计算。 四查，即做到计算时及时检查，有没有抄错和遗漏的。　　 每天的口算坚持不懈。 四、习惯分析 1、专心致志做作业 要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时专心致志做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯，另外，做作业之前先洗手，注意卷面整洁。 2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题，要引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。 3、及时纠错的好习惯 学习是一个错误改正、从新提高的过程，没有改错，学生就没有提高。所以当孩子做完题后，你发现了错误，一定要告诉孩子，督促他订正。 我希望每个家长： 多一份责任，少一分放任； 多一分鼓励，少一分训斥； 多一份关心，少一分随意； 多一分理解，少一分责备； 多一分赏识，少一分自弃。