中招必看“中考历史如何实现高分突破”.ppt

中考历史如何实现高分突破 武陟县实验中学 史 箭 中考选择题分布规律:  1、当年有关古代史的热点，以河南为主。 2、3侵华史 4、5探索史 6、北伐史 7、土地革命史 8、抗日史 9、解放战争史10、近代变迁，或建国初期历史11、探索时期历史12、改革开放史 13、文艺复兴和新航路开辟史14、英法美革命史15、工人运动史16、俄国史17、美国史18、一战或二战史19、民族解放运动史20、世界文化 非选择题考查内容分布规律：第21题：中外古代文化和文化交流。第22题：中国近代史。 第23题：中国现代史。第24题：中外近代史，一般命题特点是给出 情景或一定的信息量，属于解答式列举题。第25题：中外近现代史，侧重世界现代史内 容，以图文材料形式考查解析能力。 近几年省中招考试命题分析 河南省近几年历史中考试卷考点结构统计 如何应对中考历史开卷考试？ 中国近代史四次侵略战争 近代史上三个不平等条约 中国近代化探索（五次运动） 中国近代化探索（五次运动） 中国近代化探索（五次运动） 中国近代化探索（五次运动） 中国近代化探索（五次运动） 中国近代化探索（五次运动） 学生对教材认识不足，存在的主要问题：1、教材背后知识联系不起来2、历史概念一知半解（分封制、宗法制、生产力一定要适应）3、知识迁移、重组、拓展相当欠缺（第二次鸦战后该那一段历史了，左宗棠收复新疆。）4、试题角度不理解，平面历史现象比较严重（不会从政治、经济、社会、文化、内外情况等完整的认识一段历史）5、勤奋≠成绩！学生忙无头绪6 心态没有处理好：焦虑、苦恼、无所谓心理比较普遍 例：教材背后联系不起来 需要重点解决的几个问题 1、会理解书（找到历史的心脏） 遵义会议解决了什么问题？是什么转折？ 2、会读书(找到历史 的脉络) 九一八事变与经济危机的联系 3、课与课之间的瓜葛 4、事与事之间的关系(找到历史的角度) 5 理解历史本质和表象 鸦片战争失败的主客观原因，再如该战争表象是中英之争，实际是两种制度之争。 阅读下列材料，回答问题。 材料一 1912～1919年，中国的地主、官僚、商人和资本家兴办厂矿四百七十余家，新厂矿的投资加上扩建增资共计一亿三四千万元，超过1912年以前50年民族资本一亿三千万元的总和。 材料二 1919年全国工厂注册情况（单位：家） ——陈真《中国近代工业史资料》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识分析中国民族工业在20世纪初期得以迅速发展的原因。（2分） （2）根据材料二并结合所学知识分析近代中国民族工业发展的特点。（4分） （3）建国初期我国是怎样完成对民族资本主义工商业社会主义改造的？（2分） 中招命题方向 1、重视基础性与综合性相结合。 考查历史基础的多角度认知，突出历史的时空性、联系性特点。这些能力，如识记能力、理解能力、分析能力、比较能力、归纳能力、概括能力、识图能力、获取信息能力、表述能力、迁移能力等，通过不同形式的试题给予灵活展示，突出知识与技能的目标要求。体现“以能力立意”的命题特点。 2、体现对学习过程的考查。 2014年，命题适当增加历史情景的创设，这样一方面贴近学生的心理，拉近与历史的距离；另一方面引导学生用历史眼光观察现实问题，从现实出发去探究历史，学生在感知、感悟问题情景中答题，即对学生学习过程的考查。增强试卷的思想性和创新性。 3、体现对“动手能力”的考查。 史图结合、图表形式灵活展示历史事件的能力，是课改的要求，同时也是考察学生的灵活形式，在试卷中，适当增加学生对史实之间的图示设计，将更加丰富试卷的内涵，增加试卷的能力要求。 4增加对“情感态度价值”的分类考查。 课标对情感态度价值观有具体要求，如“形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础”。所以历年河南课改试卷都注重体现，以后将更注重对历史事件情感认识的角度分析和认知，增强情感的指向性。 5．重视社会热点，贴近学生生活。时代感强。 史为今用，是历史的重要价值体现，在前几年的命题中已有充分的体现，在新的命题中，将继续增加试卷的时代感，充分体现与时俱进的历史教育价值 6、热点不避讳，但隐含为主要考察方式 河南史《清明上河图》《南京条约》、雷锋、科技、美国、俄国、党的历史、外交 7、知识覆盖全面8、论从史出，史论结合依然是命题主流9、新角度成为命题