义务教育学校管理标准修改.ppt

一、平等对待每位学生 二、促进学生全面发展 三、引领教师专业发展 四、提升教育教学质量 五、营造和谐安全环境 六、建设现代学校制度 HMX 第二部分：基本内容HEFEIMENGYUAN 四、提升教育教学质量 观点内容 全面推进标准中13项教学质量提升的要求，以建立基于过程的学校教学质量保障机制为主线，以校本课程、学生评价等为实施突破的实践点。 事例1、以学生评价机制的创新，引领教学品质的提高 思考：学校教学质量的主体目标是学生综合素质的提升，而非简单的学业考试成绩，建立有效的学生评价机会是学业质量提升的主要推动力。 措施：《合肥市梦园小学教学质量评价方案》 观点内容 观点内容 建设适合学生发展的课程 观点内容 HMX 四、提升教育教学质量 观点内容 观点内容 观点内容 建设适合学生发展的课程 观点内容 实施以学生发展为本的教学 评价原则： 1、全面评价与个性评价相结合的原则 面向全体学生，对学生应具备的多种素质进行全面评价，同时注重学生个性心理和特殊才能的评价。 2、形成性评价与终结性评价相结合的原则 既注重过程，又关注效果。要改变评价过分强调甄别的功能，要有利于促进学生的发展，激励学生共同进步。 如：在全市机器人比赛获得两类四个二等奖，科技创意二等奖等等，还有一项对学校国家级的科技类荣誉正在公示……这些都注重特殊才能。 HMX 四、提升教育教学质量 评价内容： 1、学科学业水平（含作业与测试） 2、学生文明礼貌与安全卫生习惯评价 3、 才艺展示（包含科学小实验、小发明、小制作、书法艺术等）评价 4、学科素养测试：如语文阅读、口语交际、写字水平；英语口语交际评价；数学应用与思维评价；科学、思品、实践、校本等综合评价。 依据评价结果，建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。 观点内容 观点内容 观点内容 建设适合学生发展的课程 观点内容 实施以学生发展为本的教学 建立促进学生发展的评价体系 HMX 四、提升教育教学质量 事例2：根据学生发展需要和学校的实际情况，组织开发校本课程。 思考：学生的文明与礼仪是学生良好品质习惯的基础，足排球是我校传统的优势项目，这两个方面国家通适性教材要么没有，要不与小学的现实触感差异很大。为此编一套学生身边的人，身边的事，生活的情境等为主素材的《文明礼仪》（2本）和《足排球》（2本）校本教材就产生了。 效果：两套校本教材最大特点是：（1）自己编自己用；（2）学生自己的素材，自己感悟与学习。目前我校的校本教材受到学生、家长与社会的一致好评。足排球校本课程，受到来学习的北戴河市教育局长等大加赞赏。 观点内容 观点内容 观点内容 建设适合学生发展的课程 观点内容 实施以学生发展为本的教学 建立促进学生发展的评价体系 提供便利实用的教学资源 HMX 一、平等对待每位学生 二、促进学生全面发展 三、引领教师专业发展 四、提升教育教学质量 五、营造和谐安全环境 六、建设现代学校制度 第二部分：基本内容 HEFEIMENGYUAN HMX 五、营造和谐安全环境 观点内容 全面落实与实践标准中关于“营造和谐安全环境”的要求，创新实践家校互动与安全教育等关键点。 事例1、校本安全教材进课堂 思考：现在不缺少安全方面的制度与管理，但校园安全形式依然严峻，校园安全的主体是学生，学生的安全责任，在知识与意识方面都不是文件制度能解决的，如何提高学生的安全意识，有效构建安全环境尤为重要。 策略：以学生身边的人，身边的事，熟悉的环境等为素材，编制了《校园安全与心理健康》校本教材，教材进入课堂，进行课程管理与考核。 观点内容 观点内容 建立切实可行的安全与健康管理制度 观点内容 HMX 五、营造和谐安全环境 事例2.家校互动微课堂 思考：就梦小来说，和谐的环境中重要一环就是家长的责任意识。如何发挥家长有知识、有能力、有思想的正能量，是很困惑的事。而教师创造地引入家校互动微课堂，则解决了这个困惑，是一个创意实效的举措。 策略：以校本教材（含安全、礼仪等）为基础，每节课有五位家长与孩子进行8分钟内的互动式授课体验，下次的五位家长进行观摩学习与思考。家长与孩子是大老师与小老师，是课堂的主角。 效果：互动微课堂让家长、孩子、老师都有很大的收获，受到了家长与学生的一致好评。很好地解决了家校和谐关系的构建。 观点内容 观点内容 观点内容 建立切实可行的安全与健康管理制度 观点内容 建设安全卫生的学校基础设施 HMX HMX 一、平等对待每位学生 二、促进学生全面发展 三、引领教师专业发展 四、提升教育教学质量 五、营造和谐安全环境 六、建设现代学校制度 HMX 第二部分：基本内容 HEFEIMENGYUAN 六、建设现代学校制度 观点内容 标准76-92项要求明确了现代学校管理制度