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九年级学生家长会ppt
会议主要内容 1、九年级学生学习成绩分析 2、学生学习情况的基本类型 3、两种现象及常见的不良心态 4、家长管孩子七避免 5、需要家长配合的几项工作 6、了解家长意见 本班学生成绩分析 学生学习情况的基本类型 1、信心型(优秀生) 这部分学生有明确的目标,浓厚的学习兴趣,有良好的心理素质,基础扎实,学习能力强,成绩稳定,对中考充满信心。 , 2、平淡型(中等生) 这部分学生大多数学习目标明确,肯花时间钻研,意志力较强,但学习方法不得力,不喜欢和别人交流,学科发展不平衡是最大特点。 3、迷茫型 这部分学生有升学的强烈愿望。但由于基础较差,学法不当,成绩不稳定,导致思想波动较大,当成绩下降时,表现消极,对升学感到迷茫。 4、放弃型 这部分学生是少数,基础太差,偏科现象严重,思想进入升学没有希望的误区,导致成绩每况愈下,甚至自暴自弃。 缺乏自我 一切听从父母安排 在中职招生的问题上表现尤为突出 国家政策: 1、国家对职中的重视已达前所未有的高度,从 2007年开始,每人每年至少可以得到国家1500元的补助。凡到中职校就读的学生,国家在学生两年的学习期间给予每生3000元的补助(因第三学期学生顶岗实习,国家不在给予补助)。 ?2、对品学兼优的学生给予奖学金的奖励。 3中职校按照国家规定,按照学生总数比例的25%对家庭贫困学生进行免除学费。 究竟如何选择自己的前途。? 一条是普高,一条是职高,我们该如何选择呢? 读职高是社会发展的必要,也是大势所趋 读职高是进入了“双保险”,不但读了文化知识,而且学了专业技术,不但可以安排就业,而且可以考大学。 读职高考大学比普高考大学容易。 职业教育是社会发展的需要,职业学校有广阔的发展前景。现在社会缺少的不是人,而是技术型的人才。 学生的两种现象 ? 1、临近毕业,不少同学热衷于组织照纪念相,赠纪念品,写留言等活动,而且随着物质生活水平的不断提高,照纪念相的形式越来越多,纪念品越来越贵重,形成消极的攀比风。所以必须加以正确引导。 ? ?2、有些同学对学校的制度、纪律,对班主任的管理产生“逆反”心理,有的同学甚至产生“快毕业了,我怕谁!”的思想,因而行为自由散漫,这对班级管理十分不利。 九年级学生常见的不良心态 1、分不够 钱来补 在升学过程中,要面对自费择校的问题,“分不够,钱来补”,是相当一部分家长和学生的选项。在实际生活中,不少家长对孩子提出的要求是“我们没钱给你自费上学,只有靠你自己努力”。但是,你还会看到一部分家长会说“只要你好好努力,哪怕分不够我也愿意花钱给你上学”,甚至还听到家长会这样说,“没事,你该怎么学就怎么学,学校我们已经给你花钱找好了”。 这种心态要不得! 分析 也许分数确实不是最重要的东西,但是一部分家长这样的观念,带给孩子的有时不仅仅是对学业的松懈。更重要的是,有可能让孩子在人生的一次考验中失去了奋斗、拼搏的动力,让孩子过早对家长产生依赖心理。所以,提醒家长们在孩子的初三时光中,一言一行皆要慎重,要传递积极情绪。多加强学习,多咨询老师,提升自身素养,陪伴孩子顺利度过这人生的重要一年。 2、焦虑、浮躁的心态 随着中考的迫近,学生心理负荷不断加大,从而引起明显的反应,这就是焦虑、浮躁。由于升学愿望强烈,学生急于提高成绩,常常是急于求成,一味地求多、求快,当现实和愿望产生矛盾的时候,便产生焦虑、浮躁的心理情绪,而一旦产生了这种情绪,常常失眠、厌食,学习不能深入,安不下心来,需要长时间调整。这种心理在成绩中等的学生当中,表现得特别突出,他们被考试所左右,随着成绩的波动,学习时紧时松,影响了学习效率,甚至影响了整个班级的士气。 3、易激动的心态 毕业班学生由于学习压力大,感情的潜意识长期受压抑,情绪易激动,同学之间易发生矛盾冲突,一旦有了矛盾,往往会一开口,就可能跟着动手,严重者会发生恶性事件,既伤了同学之间的感情,又分散了师生的精力,还给班级管理来了困难。 4、“饥渴”的心态 初三学生学业繁重,学习、生活十分单一,课外活动少,缺少交往和交流,他们很希望得到老师、亲友的指导,因此学生渴望和老师交流,不少同学主动找老师交谈,希望能从教师的话语中得到安慰、激励。 5.保守的心态 随着各种考试的增多,学习竞争特别激烈,致使不少学生恐怕别人超过了自己,学习上保守,不仅不回答别人的疑问,不向别人提供自己的学习方法,而且有了疑问也不问别人,把“问”视为浪费,把自己封闭起来,这种保守的心态, 使同学之间缺少了合作,不能激活学习,影响了学习效率的提高。 如何调整心态? 1 有主动调整心态的意识 2 在复习和考试中始终保持一颗平常心 3 总复习阶段要有计划 4 首先自己跟自己比,看每
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