人教版八年级物理上册教材知识树.ppt

通辽十一中学：王长庚 人教版八年级物理 上册 利用知识树说教材 教学建议 说课标 说教材 说建议 八年级物理上册 内容结构 编排体例 内容标准 评价建议 课程资源的开发与利用 课程目标 编写意图 编写特点 说课标 课程总目标 学习终身发展必需的物理基础知识和方法，养成良好的思维习惯，在分析问题和解决问题时尝试运用科学知识和科学研究方法； 经历科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参加与科学技术有关的活动，有运用研究方法的意识； 保持探索科学的兴趣与热情，在认识自然的过程中获得成就感，能独立思考、敢于质疑、尊重事实、勇于创新 ； 关心科学技术的发展，具有环境保护和可持续发展的意识，树立正确的世界观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。 说课标： 内容标准 科学内容 科学探究 机械运动 提出问题 猜想与假设 制定计划与设计实验 进行实验与收集数据 分析与论证 评估 交流与合作 光 声现象 质量与密度 热 说教材 编写意图 重视实验教学,关注学习兴趣的培养 立足于学生的发展 注重科学探究 说教材 强调“做”科学的思想 教材编写特点对比 沪科版 人教版 人教版教材注重对同类知识的整合。 沪科版教材注重的是学生的认知规律 八年级上册 第一章 打开物理世界的大门 第二章 运动的世界 第三章 声的世界 第四章 多彩的光 第五章 熟悉而陌生的力 第六章 力与运动 八年级上册 第一章 机械运动 第二章 声现象 第三章 物态变化 第四章 光现象 第五章 透镜及其利用 第六章 质量与密度 各年级各册教材是按照六个主题编排的。八年级主要介绍了运动及物质规律的内容 由浅入深，循序渐进，切合学生实际，分散难点，体现了螺旋式上升的认知特点。 ① 注重学生实验探究的体验过程，培养学生科学探究能力； ② 注重学生课后的发展空间，培养学生的学习兴趣，关注个性发展需要； ③ 注重科学和人文的结合，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的思想。 物理教材体例 章首语章首图 节 知识点标题 知识内容 想想议议想想做做 演示、探究实验 小资料 动手动脑学物理 科学世界 说教材 学到了什么 章首图： ????吸引学生，引领思考。 插图： ????引领相关思考，帮助学生理解教材内容。 想想议议 ? 以思考、讨论为主的学习活动。在对问题进行讨论时，既要勇于发表自己的观点，又要倾听其他同学的看法。 科学世界 扩展性内容，介绍物理知识的更广泛应用，扩大同学们的视野 。 探究实验 同学们自己动脑、动手，探究、学习物理知识，体会科学研究的方法。 动手动脑学物理 ????希望学生亲自体验生活中的物理 知识，加深对知识的理解，体会物 理来源于生活。 内容结构与知识整合 热 人教版八年级上 声现象 光 质量与密度 物态变化 机械运动 透镜及其应用 光现象 说建议 教学建议 重视科学探究式教学 发挥实验在教学中的重要作用 有效实施探究式教学 合理设计科学探究活动 正确认识科学探究式教学 正确认识实验的教学目标 注意把握实验教学特点 合理开发实验教学的课程资源 注重联系生产、生活中的实例 加强课外实践活动 说建议 加强物理学与生产、生活的联系 高效课堂对策 抓好入 门教育 引导阅读 理解 更新学生 学习方式 重视科学探究 发挥实验在教学中的重要作用 利用如左图的装置，探究光沿直线传播中，小孔成像的实例，通过自己动手使用身边的物体和器材进行实验，学生体会实验的原理。。 加强物理与生产，生活的联系 创建高效物理课堂 评价建议 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 基础知识理解应用 实验考试 纸笔测验 自我评价 小组评价 教师评价 课堂表现 活动表现 责任意识表现 课程资源的开发与利用 社会教材资源 多媒体资源 实验室资源 文字教学资源 充分利用教材教参 学校图书资源 落实演示实验 开展分组实验 利用快录、慢录等展示物理过程 收集学生难以见到的、有重要物理意义的实况录像或视频 通过电视节目使学生了解必威体育精装版的科学科技成果 在互联网上对国内外的科学教育网站进行学习