《情景案例教学法》在护理专业课程中的应用演示文稿.ppt

《情景案例教学法》在护理专业课程中的应用 目录 项目一《社区护理》情景案例教学 项目二《急救护理技术》情景案例教学 项目三《护理学基础》情景案例教学 项目四《心理与精神护理》情景案例教学 项目五《护理礼仪与人际沟通》情景案例教学 项目一《社区护理》情景案例教学 项目一《社区护理》情景案例教学 知识目标：熟知家庭访视的目的与意义、家庭访 视的种类和程序;知道家庭访视中的注意事项。 能力目标：能够通过家庭访视等多种形式，对社区内的家庭进行保健指导与护理服务并提高学生团结协作能力和动手实践能力以及自主学习能力。 素质目标：培养学生保护自我、关爱他人的生命意识和服务社会的责任感。 项目一《社区护理》情景案例教学 本人根据国家示范校建设中目标案例教学要求，对护理09-10班学生进行了《社区护理》任务三《以家庭为单位的护理》情境模拟案例教学设计，让学生角色扮演，排练演出。 项目一《社区护理》情景案例教学 案例导入：患者女，1941年生，患糖尿病8年合并视神经损害，双目失明5年，单身。 1、叙述案例，观 察学生反应 2、提问：“如果你 作为社区护士，你 如何去做？” 教师通过通过 图示讲解家庭访 视流程图 小组思考讨 论，设置家庭访 视情景剧 项目一《社区护理》情景案例教学 实践练习，角色扮演家庭访视情景剧 “我的柔情你永远不懂” 项目一《社区护理》情景案例教学 模拟家庭访视，并建立健康档案 项目一《社区护理》情景案例教学 根据家庭访视实习评分表进行评价评选出程序最清晰、表演最真实的小组和个人 项目一《社区护理》情景案例教学 回收家庭访视表，点评、重复重点、难点。 项目二《急救护理技术》情景案例教学 项目二《急救护理技术》情景案例教学 知识目标：明确“心肺脑复苏术”基本概念及应用领域，知道“心 肺复苏术” 的理论知识和操作要领。 能力目标：培养学生的观察分析、理论联系实际的自主学习能力及应 对紧急事情的处事能力，学会“心肺复苏术”的具体操作技能。 素质目标:从学习心肺脑复苏术的过程中，培养学生的爱心及责任心， 体会“以人为本”、“救死扶伤”的内涵。 项目二《急救护理技术》情景案例教学 本人根据国家示范校建设中目标案例教学要求，对护理09-4班学生进行了《急救护理技术》任务五《心肺复苏的护理》情境模拟案例教学设计，让学生角色扮演 。 项目二《急救护理技术》情景案例教学 同学们表演情景剧片段“时间就是生命”阿拉努尔母亲突然晕倒，心跳呼吸骤停…… 项目二《急救护理技术》情景案例教学 项目二《急救护理技术》情景案例教学 项目二《急救护理技术》情景案例教学 续演未完成的情景剧----我在现场这样做。在规定时间内正确完成徒手心肺复苏操作，则复苏成功---阿拉努尔母亲获救，反之，复苏失败，阿拉努尔母亲身亡。并将阿拉努尔母亲送往医院给予进一步生命支持 项目二《急救护理技术》情景案例教学 总 结 归 纳 项目二《急救护理技术》情景案例教学 根据抢救效果进行评价，评选出理论最扎实、操作最迅速的学生。 项目三《护理学基础》情景案例教学 项目三《护理学基础》情景案例教学 知识目标：知道护理基本知识,具有无菌技术操作的观念；具备规范,熟练的基础操作技能。 能力目标：通过仿真操作,培养学生具有良好护理工作的职业能力；分析和解决临床常见的护理问题的专业能力。 素质目标：培养学生树立“以病人为中心”的职业情感和职业道德。 项目三《护理学基础》情景案例教学 根据国家示范校建设中目标案例教学要求，对护理10-2班学生进行了《护理学基础》任务五《密闭式静脉输液》情境模拟案例教学设计，让学生角色扮演 。 项目三《护理学基础》情景案例教学 案例导入：一位因外伤致失血性休克的病人，因护士在抢救过程中没有成功的建立静脉通路，致使病人抢救无效死亡,引发护患纠纷。 1、叙述案例，观察学生反应 2、提问：“针对本案例作何感想？ 项目三《护理学基础》情景案例教学 项目三《护理学基础》情景案例教学 项目三《护理学基础》情景案例教学 根据学生练习和角色扮演情况进行评价评选出理论最扎实、操作最迅速的学生。 项目三《护理学基础》情景案例教学 项目四《心理与精神护理》情景案例教学 项目四《心理与精神护理》情景案例教学 知识目标：说出心理治疗的概念及原则；知道常用心理治疗方法。 能力目标：学会分析各量表项目的数值与临床意义，能写出自我评估报告；学会放松疗法的技术；通过SCL-90、SDS、SAS量表测验，知道自己的心身健康水平，是否有焦虑、抑郁症状及严重程度。 素质目标：帮助他人和自己调节紧张情绪，实现心身和谐。 项目四《心理与精神护理》情景案例教学 本人根据国家示范校建设中目标案例教学要求，对护