八年级家长会班主任发言稿ppt.ppt

八（6）班 尊敬的各位家长： 大家好！首先感谢大家百忙之中来参加本次家长会，感谢家长对学校及老师工作的大力支持与理解，也感谢大家对孩子教育问题的关心。 今天能有机会和各位家长及孩子们坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学业、为了孩子的进步、为了孩子的明天。 家长会议程： 1、听家长学校培训.听优秀学生赵世杰学习的学习经验介绍 3、请各科教师向学生反映学生的学习情况 期中成绩分析 2、由我总结我班基本情况、总结期中考试情况、对家长的建议 4、老师与个别家长交流家长之间交流教育孩子的方法 共有43名学生，男生27，女生15。 安全方面：经常利用班会进行教育。 学习方面：充分发挥班干、学习积极分子的带头作用。科代表负责领读、收发作业。 德育方面：经常利用班会及个别谈话，及时处理问题。特别是严抓卫生、纪律方面。 一、八（1）班班级基本情况： 二、期中考试情况分析 八年级是初中阶段的一个“坎”，如若基础打得好，对整个初中阶段是很好的铺垫。 我们通过对期中检测进行全面的统计和质量分析，用科学的方法指导我们的教学。 本次考试8个科目，满分860分，其中语文、数学、英语满分各120分，物理、政治、历史、地理、生物满分都是100分。 其中地理、生物在八年级下学期就要中考，中考分数各60分； 另外历史、政治中考总分都是60分。 期中检测成绩名列前茅： 班级第一名：杨贺童 班级第二名：杜可欣 班级第三名：王庆辉 班级第四名：崔莹莹 班级第五名：李丹丹 班级第六名：邢 郑 进步较大的学生： 闫鑫宇 刘天乐 蔡 俊 邓金华 刘佳苹 彭 放 从这次考试情况暴露出的问题是： （1）部分学生偏科现象严重，学科优势不明显 （2）知识遗忘率较高,反映出部分学生的习题训练不到位，理解记忆的知识点没有较好地掌握，对知识点一知半解，没有自觉地弄清楚而是得过且过，学生缺乏钻研精神，怕难、怕苦，学习兴趣不大。 考不好的原因： 客观上：学科多了，学习内容深了，学习难度呈现阶梯效应，有部分学生还不适应，跟不上教学节奏。 考不好的主观原因： ⒈三分钟热度，毅力不够，一遇到困难就放弃，其实还是学习动力不够； ⒉不重视学科知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百； ⒊不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功； ⒋平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题，不去解决，也不去及时请教老师，仅仅满足与其他同学对答案。 ⒌只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。 ⒍压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。 总结：学生基础差、学习习惯差、学习态度不够端正，不能吃苦受累，偷懒现象严重。 哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。结果是这样的：　　27%的人，没有目标；　　60%的人，目标模糊；　　10%的人，有清晰但比较短期的目标；　　3%的人，有清晰而长远的目标。　　以后的25年，他们开始了自己的职业生涯25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：27%的人，他们的生活没有目标，浑浑噩噩过日子，过得很不如意，生活没有激情，并且常常抱怨自己的命运不好。60%的人，他们安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层；10%的人，他们的短期目标不断的实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；剩下3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英…… 目前比较突出的几个问题1﹑学习成绩下降 在学习上，初二是一个分水岭，一部分同学在初二进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。初三学习进度快，难度也大，这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。 2﹑逆反心理严重 老师们分析，八年级学生的另一特点是“不服管教”。一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和父母、老师对着干”。这并非是有个性的体现，这是叛逆的心理在作祟。 3、交友不慎。 八年级学生自我意识逐渐发展，他们有了一定的评价能力，一些行为与做法，希望得到老师和同学的理解。但由于他们的思维独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易受外界影响。如有些学生有点成绩就盲目自满，认为高人一等，遇挫折时则盲目自卑，垂头