公差与配合测量技术说课课件.ppt

光滑工件的测量–授课内容分析（8分钟） （一）本节课教学内容在该课程中的地位与作用（2分钟） 光滑工件的测量–授课内容分析（8分钟） 光滑工件的测量–授课内容分析（8分钟） 光滑工件的测量–教学方法与手段（5分钟） 轴套的普通机床加工工艺与检测 光滑工件的测量–教学方法与手段（5分钟） 光滑工件的测量–课程内容设置（6分钟） （一）内容选取组织原则（3分钟） 光滑工件的测量–课程内容设置（6分钟） （二）总体思路（3分钟） 光滑工件的测量–教学过程（72分钟） 轴套的普通机床加工工艺与检测 光滑工件的测量–教学过程（72分钟） 轴套的普通机床加工工艺与检测 光滑工件的测量–教学过程（72分钟） 轴套的普通机床加工工艺与检测 光滑工件的测量–教学过程（72分钟） 轴套的普通机床加工工艺与检测 光滑工件的测量–教学过程（72分钟） 轴套的普通机床加工工艺与检测 光滑工件的测量–教学过程（72分钟） 光滑工件的测量–教学过程（72分钟） 光滑工件的测量–教学过程（72分钟） 光滑工件的测量–教学过程（72分钟） 光滑工件的测量–教学过程（72分钟） 轴套的普通机床加工工艺与检测 光滑工件的测量–教学过程（72分钟） 轴套的普通机床加工工艺与检测 光滑工件的测量–教学评价（4分钟） 光滑工件的测量–教学反思（5分钟） 授课内容分析 教学过程 教学方法与手段 课程内容设置 教学反思 教学评价 酒泉职业技术学院 机械零部件加工与检测 说课：方占萍 授课内容分析 该课程中的地位与作用 本节课所学习的光滑工件的测量是在学习了零件的加工方法、零件尺寸的加工范围、配合形式的基础上进一步来学习工件合格性的判断方法，为更准确的检测和加工高精度零件打下良好的基础，在本课程中起到承上启下的作用。 情感目标 知识目标 （二）学习目标（3分钟） 能力目标 （1）熟悉量具的有关术语； （2）掌握光滑工 件的测量方法； （3）理解并掌握 测量误差产生的 原因。 （1）掌握检测光滑工件常用量具的使用技能； （2）会选择正确的测量方法熟练的进行尺寸测量； 通过动手实践培养学生积极探索的能力，培养他们的团队合作精神；激发学生的学习兴趣，形成积极主动学习的良好态势。 授课内容分析 （三）教学重点与难点（3分钟） 授课内容分析 教学重点：（1）测量方法的选择；（2）光滑工件尺寸的检测； 教学重难点 教学难点： （1）测量方法的选择； （2） 测量工具的选 择； （一）教学方法（3分钟） 教学方法与手段 教学方法 教法：情景启发、演示法、任务驱动法、自主探究学习、讨论法等教学方法，以任务驱动为主，把自主探究学习的思想渗透 到整个教学过程中 。 学法：以实践为主，把引导学生操作作为教学主线。 光滑工件的检测 一、测量器具 1、通用测量器具 2、光滑极限量规 二、测量结果分析 1、误收 2、误废 三、测量方法 1、直接测量 2、间接测量 3、接触测量 4、非接触测量 （二）教学手段（2分钟） 教学方法与手段 突出实用性 内容选 取原则 突出科学性 按测量过程 组织内容 按测量能力 提高组织内容 内容组 织原则 课程内容设置 课程内容设置 本节课是根据学生从事的岗位（自检和质检），针对性的讲解和实践，所以，结合该节课的特点，整个教学过程理实一体化，使学生真正做到能判断零件合格性的检测能力。 总体思路 教学过程 教学过程 新课导入 术语介绍 操作演示 实践探究 评价讨论 教学过程 任务驱动 （一）新课导入（5分钟） 教学过程 在机械零部件加工与检测中，根据实际的生产需要，如何判断光滑零件的合格性，需要掌握测量的方法、测量技巧，所以为了减少在测量中的测量误差，我们必须先来学习、练习测量光滑工件的方法和技巧。. （二）内容讲解（25分钟） 教学过程 技能目标 教学方法 主要内容 讨论法 自主探究学习法 演示法 情景启发 图示法 讨论 给定零件的测量 测量仪器的介绍 测量器具选择 测量结果分析 测量方法 测量误差产生的原因 综合能力 测量精度高低的判断能力 测量方法的选择能力 合理选择测量器具的能力 分析测量误差的能力 （二）内容讲解（25分钟） 教学过程 理论知识 光滑工件的测量 讲授 环节 （二）内容讲解（25分钟） 教学过程 演示 环节 正确 错误 （二）内容讲解（25分钟） 演示 环节 教学过程 （二）内容讲解（25分钟） 教学过程 演示 环