公民道德说课课件.ppt

职业道德与法律 说学情 说教材内容 说教材内容 说教材内容 说教法学法 说教法学法 说教学过程 说教学过程 全国“创新杯”中等职业学校德育说课比赛 涉县职业技术教育中心 SHEXIANZHIYEJISHUJIAOYUZHONGXIN 职业道德 与 法律 Profressional Ethics and Law 授课教师：侯春霞 恪守道德规范 加强道德修养 涉县职教中心 侯春霞 本节课说课步骤:::::::: 说 教学过程 说 教法学法 说 教材内容 说 学情 现在开始说课！ 涉县职教中心 侯春霞 1 学情分析 自我约束力差，对理论说教课缺少兴趣。 活泼好动，表现欲强，具有极强的模仿能力，社会正义感较强。对新鲜事物比较感兴趣 了解个人礼仪、社交礼仪、职业礼仪的基本要求，明确认识礼仪与道德的关系。 授课对象： 2012春招微机班 说教学过程 说教法学法 说教材内容 说学情 说学情 说教材内容 说学情 说教法学法 说教材内容 说学情 说教学过程 说教法学法 说教材内容 说学情 说教学过程 说教法学法 说教材内容 说教学过程 说教法学法 说教材内容 说教材内容 说教法学法 说教材内容 说教学过程 说教法学法 说教材内容 说教学过程 说教法学法 说教材内容 说学情 说教学过程 说教法学法 说教材内容 涉县职教中心 侯春霞 一、教材的地位与作用 朱力宇、张伟教授主编。 高等教育出版社出版，中等职业教育国家规划新教材。教材特点：立足于学生专业和实际生活，引导学生增强职业道德与法制观念。 本节课选自第二单元第三课第一节内容，《恪守道德规范 加强道德修养》，是道德教育的第一节课，也是礼仪教育到职业道德教育的有效过渡。 说教学过程 说教法学法 说教材内容 说学情 涉县职教中心 侯春霞 1 认知 了解道德的特点和分类，掌握公民基本道德规范、家庭美德、社会公德的主要内容。 教学目标 情感态度观 认同各类道德基本规范内容，以遵守道德为荣，违背道德为耻 运用 自觉践行公民道德和职业道德基本规范，做有道德的人. 说教学过程 说教法学法 说教材内容 说学情 涉县职教中心 侯春霞 引导学生自觉践行各类道德规范。 重点 难点 提高学生个人道德品质和职业道德素养 重点/难点 说教学过程 说教法学法 说教材内容 说学情 涉县职教中心 侯春霞 情 情景演示法 知 学案导学法 行 实践练习法 意 案例教学法 教无 定法 说教法 说教学过程 说教法学法 说教材内容 说学情 涉县职教中心 侯春霞 六步学习法 自主探究 明确目标 小组合作 展示交流 能力提升 拓展实践 说学法 以学生为主体，自主、合作、探究。 说教学过程 说教法学法 说教材内容 说学情 涉县职教中心 侯春霞 1 课前准备 1、让学生完成导学案 2、指定学生准备情景剧的道具 3、教师准备课件。 说教学过程 说教法学法 说教材内容 说学情 涉县职教中心 侯春霞 实 践 感 悟 感 知 导 入 70’ 5’ 10’ 5’ 教学过程 说教学过程 说教法学法 说教材内容 说学情 涉县职教中心 侯春霞 导 入 音乐导入道德主题 创设情境，渲染气氛，使学生快速的进入课程主题。 课堂现场 涉县职教中心 侯春霞 感 知 感知道德规范 直击事件真相 深入道德思考 聆听模范事迹 感悟道德力量 再现生活场景 提醒公德表现 与榜样面对面 提升道德修养 道德观察 道德讲堂 道德演练 道德访谈 1 2 3 4 涉县职教中心 侯春霞 思考：1、道德的判断标准是什么？ 2、案例中的人道德与否？ 总结归纳：我国公民的基本道德规范有哪些？ 课堂现场 道德观察——直机事件真相 深入道德思考 爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献 我的课堂我做主 道德考题 如果你遇到与彭宇相同事情你还会扶起老太太吗？ 涉县职教中心 侯春霞 课堂现场 突出 “以学生的主体”观念，充分调动学生积极性，让学生在自讲、自评中体验到成功的喜悦和参与的快乐 道德讲堂——聆听模范事迹 感悟道德力量 尊老爱幼 男女平等 夫妻和睦 勤俭持家 邻里团结 我的课堂我做主 家庭美德 辩一辩 正方辩题: 勤俭节约正当时 反方辩题：勤俭节约已过时 家庭美德教育-邻里团结 我有个邻居什么都好，为人热情、善于助人，但就是太“热情”了，经常在家开party，严重的影响老人的休息和孩子的学习。如何能改变现状，又不伤和气？ 涉县职教中心 侯春霞 课堂现场 “谢天谢地，你可劝劝他” 创设情境，利用实物和真人进行演示，让学生拥有直接和更深的情感体验，将知、情、意、行融为一体。 道德演练——再现真实场景 提醒公德 表现 恪守道德规范 加强道德修养——社会公德 议一议：刚才