六年级家长会精品课件.ppt

欢迎家长光临 逝去的一个学期，在家长的支持和配合下，在全体师生的共同努力下，我班取得累累硕果。 秋季运动会，总分一等奖，拔河一等奖 六一儿童节学校文艺汇演一等奖 欢迎家长光临 经典诵读《繁花似锦》县一等奖 欢迎家长光临 花伞舞《烟花三月》音乐成果展示县二等奖 三爱主题征文大赛： 张子硕 《今昔大对比》县二等奖 王玉凤《难忘那次扫雪》县三等奖 崔佳蕊，县优秀少先队员 （六年级上学期） 孙壮志，县优秀学生干部 (五年级） 个人荣誉 本学期初，被授予县优秀班主任称号。 学期初，参与实施市级课题成功批准立项。 又参与实施一个省级课题，在申报之中。 上学期教学成绩优秀，优秀率平均分全校第一。 执教公开课县优质课一等奖。 录制的主题班会课县一等奖。 荣誉和成绩只能代表过去，我们应该保持清醒的头脑。 期中考试，与其他班级相比优势减弱；某些科目成绩较差，后进生成绩不容乐观！ 原因分析： 1、书写习惯不好，写起来求快； 2、马虎大意严重，简单题出错； 3、某些同学懒散，作业不认真； 4、某些优等生冲劲不足：不额外自加作业； 5、思想上对学习重视程度严重不足。 6、自我约束力，做事耐性不足； …… 建议： 1、写作业严格要求写仔细，作业做完课描摹字帖。 2、从平时做事中，多强调仔细认真，培养认真细心习惯； 3、加强督促，认真对待作业； 4、给孩子适当讲六年级面临形势； 5、多与孩子进行思想沟通，了解其存在问题，面临的学习障碍，鼓励、支招； 6、培养孩子能够安静下来，坚持做一件事的习惯。 其他问题和建议： 培养孩子注意个人卫生，让孩子周末在家洗澡，换衣服，周一带换洗的鞋袜。 让孩子勤剪手指甲，教导别崴人，与人为善，懂得宽容，别斤斤计较。 别让孩子贪吃零食，零食可带牛奶水果。 给零花钱有节度，教育别乱花钱。 培养动手劳动能力，在家扫地、拖地等； 培养感恩之心，懂得孝敬父母，感恩老师，团结同学。 …… 教育孩子是个系统工程，只有家长和老师拧成一股绳，劲儿往一处使才能有好的教育效果。在和家长接触的过程中，有些家长还没有意识到维护好家校关系的重要性。以下是几个比较典型的例子，我做了简要的分析，希望能给大家提供参考。　　“我们没文化，孩子就全交给您了，您该打就打该骂就骂。” 　　老师经常会听到家长这么说。殊不知老师联系家长的目的，就是想借助家长的力量。家长这么说等于是把教育的责任完全推给了老师，老师希望获得帮助的目的并没有达到。 　　家长没文化，并不能成为不履行教育责任的理由，老师并不是想让家长代替他做具体的教学工作。在很多时候，家长支持老师的工作就足够了，但不能完全依赖老师。“该打就打该骂就骂”的授权更是和教育教学法规相违背，对老师的工作并没有实际帮助。 　　“我天天都问他写作业了没有。” 　　“我们怎么会不管孩子呢？我天天都问他写作业了没有？每回他都告诉我写了。”这是老师因学生作业问题联系家长时常听到的一句话。 　　从实际效果来看，只是简单地问孩子作业写了没有几乎等同于不管。孩子的作业字迹是否工整？正确的有多少？错题是不是都改了？孩子在写作业的过程中遇到什么问题？这些都是家长需要关心的，如果有条件的话，家长可以每天抽出几分钟翻一翻孩子的作业本，问孩子有没有遇到难题，是怎么解决的。　　 　　 “我总不能天天看着他学吧！” 　　一般来说，有的孩子自主学习的意识较弱，就需要家长的影响、教育、陪伴，以帮助孩子养成良好的学习习惯。 　　“看着孩子学习”大有诀窍。比如：根据作业量限定孩子做作业的时间，鼓励孩子集中精力；关掉电视及音响，减少环境对孩子的干扰；孩子做功课时，最好陪着他做一两道题，并及时表扬他的优点，让他感觉到成功的喜悦，这对学习成绩偏差的孩子效果会更好；家长还可以培养孩子自己检查作业的习惯，让孩子吸取教训，避免今后再犯；等等。 　　简单粗暴或是简单放任。 　　有些家长一听说孩子在学校表现不好就火冒三丈，当着老师的面就数落孩子，这不仅会让老师觉得尴尬，也会给孩子带来很大的压力，并有可能引发孩子的逆反心理，造成其和老师的对立。还有的家长表现的倒是很民主，轻描淡写地说几句，过后却不再过问，这也起不到教育作用。 　　一个期中考试考得不大好的孩子在日记中写道：“很担心爸爸知道我的成绩后会揍我，没想到他没有打我，而是鼓励我下次考好，我很快就把这次考试忘到九霄云外了。”这位爸爸不打孩子是对的，但也不应过于轻描淡写，让孩子很快把考试忘掉。而是应和孩子一起分析没考好的原因，针对存在的问题探讨怎么改进，制订学习计划并监督他执行。 　　总之，教育孩子既是老师应尽的责任，也离不开家