初二物理力 的认识力的测量重力.ppt

两弹簧测力计的读数分别是______N、_______N。 4.6 3.6 三、弹簧测力计的使用方法 １、校零 ２、明确弹簧测力计的量程和分度值，被测力的大小应在量程之内。 ３、测量前，应先轻轻拉动弹簧，看指针是否与刻度板摩擦。 ４、测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向必须与所测力的方向在同一条直线上。 ５、读数时，视线要垂直刻度盘。 （1）力的三要素 大小、方向、作用点 （2）力的示意图 F F = 5N 四：怎样表示力 例1：10N重的石块竖直向下压桌面力的示意图 F = 10N 画力的示意图的步骤 1、找到作用点 2、沿力的方向画一条线段 3、在线段末尾打上箭头 4、标上力的大小 三：重力 1、重力的大小 通常把重力的大小叫做重量 重力的大小跟__________有关？ 设计实验 ◆用弹簧测力计测出不 同钩码的重力，如右  图所示。 物体所受的重力跟它的质量成正比 重力与质量的比值约是9.8N/kg,粗略计算时取10N/kg 如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成 G m = g 或 G=mg g =9.8N/kg的物理意义 质量为1kg的物体受到的重力为9.8N 其中：G—重力— 牛顿（N） m—质量—千克（kg） g =9.8N/kg 2、重力的方向 　　 用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直方向． 重力的方向是竖直向下的． G G （物体的重心不一定都在物体上） 3、重力的作用点 质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心上． 重力在物体上的作用点叫做重心． 质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上． 1、地球附近的物体由于地球吸引而受到的力叫 ，它的方向是 的，利用这个性质，建筑工人常用重锤线来检查墙壁是否 。 2、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，则运动员受到 的作用，这个力是由 施加的。 　 重力 竖直向下 竖直 重力 地球 课堂练习 讨论： 2.重力与质量的比值是g =9.8N/kg，能不能说1kg =9.8N? 1.物体所受的重力与质量成正比，能不能说物体的质量与所受的重力成正比？ * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * ? 案例1 1、给 你一个弹簧，你怎样使它 变 长？ 用力拉——给它一个 拉 力 2、给 你 一个气球，你怎 样 使 它 变 扁？ 用力压——给它一个压 力 小结：拉力，压 力使弹簧和气球的（形状）改变了。 案例2 1、地上放着一个铅球，你怎样使它运动起来？ 用力推它——给它一个推力 2、正在滚动的铅球，你怎样使它静止下来？ 用力挡它——给它一个阻力 3、正在滚动的铅球，你怎样使它运动方向改变？ 改变方向用力推它——给它一个推力 小结 推力、阻力改变了球的（运动速度）或（运动方向） ——即改变了球的（运动状态） 自然界中，处处存在力，但是，力到底是什么？能具体地看见它或抓住它吗？不能，我们看见的是“弹簧长了，球扁了，球运动了”等由于力而产生的具体的现象， “弹簧长了，球扁了，球运动了”等都是力作用的效果，所以 物理学中就从力产生的效果来认识力 总结 一、力的作用效果 1、力可以改变物体的形状。 2、力可以改变物体的运动状态。 注意：运动状态的改变包括运动速度和运动方向的改变，只要二者中有一项改变，我们就说“物体的运动状态发生改变”。 物体的形状变了——物体一定受到了力的作用 物体的运动状态变了——物体一定受到力的作用 怎样判断物体是否受力？ 练习一 1、用力拉弹簧，拉力的作用效果是 2、用力推桌子，使桌子由静止变为运动，推力的作用效果是 3、守门员接住飞来的足球，力的作用效果是 4 、用力压气球，压力的作用效果是 5、用力压桌面，压力的作用效果是 改变了弹簧的形状 改变了桌子的运动状态 改变了足球的运动状态 改变了气球的形状 改变了桌面的形状 6、在跳板跳水运动中，运动员对跳板向下施力的同时，也受到跳板向上的作用力。但这两个力的作用效果并不相同，前者主要改变了跳板的 而后者主要改变了运动员的 强调指出：力可以改变物体的运动状态这一效果能明显看出，而力使物体形变，这一作用效果，有时用眼睛是看不出来的,（5题）所以，要紧扣知识点分析问题，力的作用效果就两个，运动状态没变的，一定发生了形变。 形状 运动状态。 力是 受力物体 施力物体 结论： 1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 2)产生力的条件: 至少要有两个物体； 物