初中英语说课标说教材.ppt

教材的结构和内容特点 学生最喜欢的课堂教学方式 * 说课标、说教材 说课教师：秩堂中学 谭希 说课标 4.讨论 5.结论与管理启示 说教材 说教材 说建议 目录 说课标 内容标准 2 课程标准 1 1 文化知识 文化交流 意识能力 读 说 听 写 情感态度 课程标准 语言技能 学习策略 文化意识 语言知识 功能 语法 词汇 话题 语音 动机兴趣 自信意志 国际视野 资源 交际 调控 认知 课程标准 九级目标体系示意图 八级 七级 六级 五级 九级 二级 四级 三级 一级 普通高中毕业要求 高考要求 小学毕业要求 义务教育毕业要求 七年级 说课标 内容标准 2 课程标准 1 1 七年级学段的内容标准更偏向于学生的综合 能力训练，更加关注学生在完成综合性语言任务时，自主收集信息，进行材料加工的能力，与人讨论、合作、沟通和协调的能力，有条理地展示任务成果的能力。 说教材 2 编排特点 1 编排体例和目的 2 内容结构 3 立体式整合 4 外研版教材设计单词，句型，语法以及任 务难度较大，对学生要求较高，致使低学生就出现两极分化的现象。 新目标英语教材设计内容从易到难，选材贴近 学生生活，教师教学易于操作，学生乐于学习。 新目标采用任务型语言教学模式，加强课堂语言学习活动的真实性，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会运用英语有目的地做事情。 总结 Text 图文并茂，充满情趣 选材源于学生实际，重交际 话题间相互渗透，词汇量大，重能力 单元之间独立而不孤立 整册教材循环往复、相互渗透 结构上 内容上 单元内部环节持续性和渐进性 说教材 2 编排特点 1 编排体例和目的 2 内容结构 3 立体式整合 4 Self check Section A 基础知识 Section B 知识扩展与运用 基本词汇句型 的听辨 小组对话 Dialogue Grammar focus 扩展知识的听辨 小组对话 扩展阅读 词汇检测 写作训练 听 说 读 写 面向全体，培养素质 开发课程，扩展提升 自我综合检测 过程评价，综合检测 说教材 2 编排特点 1 编排体例和目的 2 内容结构 3 立体式整合 4 听：能听懂人们正在哪里 做什么 说：能谈论人们正在做什么 以及他们的一些感受 读：能正确朗读课文，并能 介绍端午节中外文化差异 写：能用进行时 描述照片活动 语言知识方面:能掌握newspaper, soup, movie等27个词汇，以及掌握运用drink, study等10个动词。 能掌握以下四种句型： ① —What are you doing? —Im watching TV. ② —Whats he doing? —Hes using the computer. ③ —What are they doing? —Theyre listening to a CD. ④ —This is Jenny. —Its Laura here. 能力目标方面：能掌握现在进行时态以及其一般疑问句的用法。能运用所学的知识，谈论人们正在做的事情。 情感态度、文化意识、学习策略方面：通过合作学习、竞赛、游戏等形式启发学生思维，激发学习热情。培养学生热爱生活、热爱传统文化的爱国情感。 说教材 2 编排特点 1 编排体例和目的 2 内容结构 3 立体式整合 4 编排特点 1 编排体例和目的 2 内容结构 3 内容结构 3 知识整合 词汇 语法 知识整合 七年级下册知识整合 语音 话题 音标 单词 时态 句型 动词 形容词 名词 数词 There be （Unit 8） 情态动词（Unit 1、4） 祈使句（Unit 4） Would like (unit 10) 一般现在时 （unit 1、2、3、5、9） 一般过去时（Unit 11、12） 现在进行时（Unit6、7） 个人情况 另外9个Units 问路 Unit 8 规则 Unit 4 天气 Unit 7 Unit 6 I am watching TV. 七年级下册 七年级上册 Unit 5 Do you have a soccer ball? 八年级上册 Unit 2 How often do you exercise? 本单元知识技能立体整合 七年级下册 Unit 12 What