前瞻性社区融合教育项目视导汇报.ppt

举办“精准把握新课标 构建融合新课堂”长三角特教联盟研讨会 02 我校向“长三角”20所特教学校100多名教师展示我校社区融合教学成果 五、项目成效 （三）辐射带动 编写《音乐治疗模式的探索与实践》（已刊发）、《送教上门教师实用操作手册》（正在刊印）、《社区融合教育校本教程图文手册》（初稿） 03 五、项目成效 （三）辐射带动 社区融合教育研究成果多次在《现代特殊教育》杂志上专题报道（先后发表了8篇论文、3幅彩页） 04 五、项目成效 （三）辐射带动 （三）辐射带动 自创校本化融合康复操被《中国教育报》等多家媒体点赞。（江苏教育报、镇江日报、京江晚报等） 05 五、项目成效 学校社区融合教育被《发现之旅》、江苏教育报《架起残障孩子融入社会的成长通道--镇江市特教中心推进残障学生常态化社区融合教育纪实 》、镇江日报、京江晚报、江苏教育频道、江苏电台、镇江新闻频道、镇江民生频道、镇江电台等媒体深度报道。 06 五、项目成效 （三）辐射带动 2017年3月22日江苏教育报： 《铺就残障学生融入社会的绿色通道--镇江市特 教中心推进残障学生常态化社区融合教育纪实》 五、项目成效 2017年9月8日镇江日报： 《全面全程全员为学生提供适合的特殊教育支持，八十载不忘初心培育折翼天使》 五、项目成效 。 2017年8月李昂老师获得了江苏省残疾人技能大赛茶艺类一等奖，马媛同学获茶艺类二等奖。 （三）辐射带动 五、项目成效 07 （三）辐射带动 社区融合职训经验多次在省市及全国职业教育高峰论坛上交流 08 五、项目成效 （三）辐射带动 09 在镇江地区积极发挥大市特教中心辐射带动，定期为随班就读学校做巡回指导，培训资源教师；组织本地区兄弟特教学校开展融合教育特教联盟教研活动，发挥中心的示范、引领作用。 五、项目成效 “特教骨干高级研修班”学员走进特教中心 2017年是6月28日，由《现代特殊教育》编辑部组织的现代特殊教育区域特校骨干教师高级研修班学员走进市特教中心，进行参观、交流学习。来自? 省多个市县的140余位骨干教师参与了此次学习活动，大家对市特教中心的融合课程文化和特色办学思想给予了高度的评价。 （四）初建“社区支持融合干预模式”（CSCI-146模式） 打通社区和学校之间的壁垒，构建各种支持与服务系统，实施有效干预，使残障学生获得平等参与社区生活，提升社会适应能力的教育模式。 五、项目成效 CSCI-146模式：为达成“一个培养标”，需要实施“四项干预工程”，创设“六大支持系统”。 （1）一个培训目标 从封闭的“学校人”变成开放的“社会人”。 （2）四项干预工程 社区融合德育（与车站、银行、景区、生活融合） 社区融合康复（与残联、医院、家庭、普教融合） 社区融合教学（校内模拟、社区实践、普特双融） 社区融合职训（与社区、企业、高校、名师融合） 建立社区融合教育支持保障体系 学 生 同 伴 社区机构 家 庭 专业组织 准老师、 志愿者 特教学校 老师 辅助性 支持人员 普通学校 老师 六大支持系统 空间支持（社区、家庭、学校） 技术支持（资源、标准、评价） 心理支持（氛围、认知、适应） 社会支持（接纳、归属、尊重） 人力支持（教师、家长、同伴、社区志愿者） 课程支持（社区康复、社区教学、社区职训） 支 持 空间 技术 课程 管理 社会 心理 建立残障学生社区融合教育实效评价系统 01 02 03 建立了社区融合教育的三大评价调控系统 建立教师及社区志愿者工作效能评价系统 建立社区融合教育实施环境的运行评价系统 多元化评价让特殊教育需要孩子更自信 （一）社区融合教育评价体系有待加强。 （二）社区融合教育保障机制有待完善。 （三）社区融合教育政策支撑有待顶层设计。 六、项目问题 七 、下阶段规划 （一）加强理论研究，提炼并形成“社区支持融合干预”理论体系。 （二）形成具有镇江特色、可具操作性的“社区支持融合干预”模式，向全国特殊教育学校推广。 （三）在政策层面建立“社区支持融合干预”保障机制，在镇江率先推进“社区支持融合干预”保障机制，促使通过并试行《江苏省学前融合教育发展指导意见》等政策文件。 （四）召开全国特殊教育学校社区融合教育高层论坛和研讨会。 （五）进一步做好社区融合教育物化成果。 汇编一本《社区融合教育论文案例集》 出版一套《社区融合教育校本教程图文手册》 举办一场全国残障学生社区融合教育成果展示活动 建立一个全国特殊教育学校社区融合教育资源库 开发一