历史唯物主义与价值观.ppt

成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 （2014山东卷41）建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。阅读材料，回答问题。 材料二 为进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题，改善人民群众的生产生活环境，全国人大常委会贯彻落实党的十八届三中全会精神，学科网将修改环境保护法列入了2014年立法工作计划。 结合材料二，运用《生活与哲学》中“认识社会与价值选择”的知识，阐明修改环境保护法的哲学依据。（9分） ⑴社会存在决定社会意识，进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题要求对环境保护法进行相应的修改； ⑵上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，要求对环境保护法进行相应的修改以适应经济社会发展的需要； ⑶人民群众是历史的创造者，要求坚持群众观点和群众路线，学科网对环境保护法进行相应的修改是为了改善人民群众的生产生活环境。 寻觅社会的真谛 1、社会存在决定社会意识：有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。 2、社会意识的相对独立性：或超前或滞后；先进的社会意识对社会存在起积极的推动作用；落后的社会意识起阻碍作用。 易错警示 1、依据：人民群众的地位和作用 地位：社会历史的主体，历史的创造者 作用：人民群众是社会物质、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 2、基本内容 群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 （2014海南单科卷24）阅读材料，完成下列问题。 建设美好家园，让人民在蓝天白云、青山绿水的优美环境中生活。十八届三中全会要求，紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。 我国扎实推进“生态文明建设示范区”建设，截至2013年，全国已建成国家级生态市（县）55个、国家级生态乡镇2986个。政府还推动建立生态被偿机制，中央财政安排的生态补偿资金总额从2001年的23亿元增加到2012年的约780亿元，累计约2500亿元。 建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，需要人民共同参与。运用社会历史主体的知识说明人民群众参与生态文明建设的重要性。（6分） 人是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者。生态文明建设关乎人民群众的切身利益，需要人民群众广泛参与；（3分）坚持群众观点和群众路线，发挥人民的主人翁精神，能够更好地保障人民权益，推进生态文明建设。（3分） 答题方法归纳 “以人为本、人民群众、农民、民主执政、尊重民意”，涉及此类语言就要运用人民群众的地位和作用来分析。 1、(1)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会的发展产生深刻的影响。先进健康的文化能促进社会的发展。这些“草根英雄”的善举、壮举以及崇高的思想品德，能为我国经济社会的发展提供强有力的精神保障，对我国社会和谐进步产生积极的影响。 (2)文化对人产生潜移默化和深远持久的影响，先进健康的优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。草根们的感人事迹、崇高的思想品德和人性的光辉留给我们丰厚的精神遗产，能够塑造我们的人生，给全国人民特别是青少年的健康成长提供了一个很好的教育平台。 (3)草根们感动中国的事迹对于建设和谐文化，培育文明风尚，提高人们的思想道德素质，具有重要的作用。 * 思想道德建设 价值观的 导向作用 人生价值 弘扬主旋律 社会主义核心价值体系 感悟道德典范 实现人生的价值 寻觅社会的真谛 （认识社会与 价值选择） 唯物史观（历史唯物主义 走进高考 知识建构 认识社会与价值选择 社会观 群众观 人生观 价值观 社会历史的主体 含义、评价、做法 含义、本质、导向作用、价值判断和价值选择 社会存在与社会意识 社会基本规律 社会历史发展的总趋势 社会存在与 社会意识 生产力和 生产关系 经济基础和 上层建筑 社会发展 的总趋势 人民群众 创造历史 社会历史观 宏观看社会 　　 13江苏卷(选择题) 13全国卷(选择题) 14海南24题(主观题) 14山东41题(主观题) 2、群众观点群众路线（既是高频考点又是热点） 14四川10题(选择题) 14江苏30题(选择题) 14重庆12题(选择题) 14海南19题(主观题） 考情扫描 考纲展示 考向定位 1、社会存在与社会意识 （高频考点） 1.从知识考查看：主要考查社会存在与社会意识的关系群众观点群众路线 2.从试题类型上看：选择题和材料题都是考查的重点，选择题多聚焦于社会存在与社会意识的关系、材料题集中考查历史唯物主义知识体系以及群众观点、群众路线。