发挥网络优势提高教研效益.ppt

* * 发挥网络优势 提高教研效益 我们正处于一个资讯高度发达的时代，人们的学习、工作和生活都无法离开网络。当互联网服务正在走向社会生活的各个领域，业已深刻影响和改变着社会结构与个体生命状态之时，用网络创造新的职业生活，应该是今天教师的共同选择。 网络教研的优势 网络教研，资源是基础，互动是中心。 　——张民生 跨时空、多主体、低成本、高效率 2 249469 1664 312 2008 1 351478 2004 241 2007 0 209441 1085 211 2006 0 148706 708 224 2005 在线研讨 点击数 评论数 文章数 “化学频道”资源建设及教研活动统计 （备注：2008年为1——9月份） 15825 320 68 2007年中学化学课堂教学评比 11月、12月 8 3618 187 10 “高中化学课堂教学”网络教研 10月 7 1768 110 4 “初中化学课堂教学”网络教研 9月 6 4781 163 8 中考及初中化学教学研讨 7月 5 1300 132 1 “新课程高考复习的问题与对策”专题网络教研 4月 4 4270 30 9 全国实验区高中化学新课程实施成果交流活动 3月 3 973 18 4 高考调研测试反馈与建议 2月、4月 2 1687 23 4 高中化学复习主题教研活动 1月 1 访问量 评论数 文章数 专题 时间 序号 2007年“化学频道”教研活动 1、上传中考试题及答案。 2、各题组阅卷组长撰写评卷分析。 3、针对教学中的问题，吴益平老师撰写了《初中化学教学建议（一）》《初中化学教学建议（二）》，进行专业引领。 4、针对广大老师对命题的认识，龙副院长撰文回应。 8篇文章，访问量4781人次，评论163条。 案例一、中考及初中化学教学研讨 （07年7月17日至8月2日） 成立省青年教师教学研究会，以课例为载体，依托网络开展教研活动。针对教学中突出的问题，于07年9月、10月组织了两次活动。从通知、备课、第一次上课到课后研讨、改进教学方案、第二次上课、学生问卷调查等各个活动阶段……。整个活动均借助网络实时在“化学频道”呈现。 案例二、课堂教学跟进指导， 依托网络放大效益 3618 187 10 “高中化学课堂教学”网络教研 10月 2 1768 110 4 “初中化学课堂教学”网络教研 9月 1 访问量 评论数 文章数 专题 时间 序号 初中：关注教学的第一个分化点 高中：关注探究教学的效率 将自主反思、同伴互助和专业引领融合在一起，从经验、专家、同伴、学生等四个视角帮助老师反思教学实践。 非网络状态 一次互动 一对一 连续跟进 一对多 多对一 老师 上课 教研员 听课 网络状态 上课老师两次发表 教研员两次点评 老师群体互动讨论 群 体 教 研 氛 围 青年教师教研会听评课活动 　　1、充分准备 活动前，教研员先后谈了对活动的期待，提出了活动的要求，公布了课堂教学评比评价表，上传课堂教学提问，布置作业，撰写反思等相关文章。为教师提供及时的支持，为课堂教学评比的顺利进行提供保障。 案例三、放大课堂教学评比的效益 　　2、及时反馈 11月19日，课堂教学评比活动如期举行。每半天或每一天的课堂教学评比之后，由一位评委即时点评，进一步引发了老师们的思考。 　　3、撰写反思 此次课堂教学评比，我们特别重视教师的课后反思，要求每位参赛老师及时撰写教学反思，并作为评比的重要参考。 　　4、活动延续 设置“2007年课堂教学评比”专栏。及时发布评比活动的各种信息、提供课堂教学的各种资源（所的参赛教师的教学方案、课件、课后反思、评委点评等）。延续了课堂教学研讨，放大了活动的效益。广大教师不再只盯着评比的名次，而更关注课堂教学中的问题，并开展讨论。一个月内，文章68篇，访问量15825次，评论320条。 海口一中夏嵚崟 琼山二中邓孚能 琼海教研室陈继宏 海南侨中苏清霞 海口一中王玉辉 东方铁中林梦涛 海口二中冯慧俐 海口九中傅芳芳 儋州二中符忠 三亚教研室陈泽海 万宁中学苏玉容 文昌教研室许雪珍 八所中学徐东海 农垦中学沈景花 三亚藤桥中学曾文忠 农垦实验中学刘芳