《我们的大花瓶》.doc

《我们的大花瓶》 一、教学内容：广东岭南美术出版社第四册《我们的大花瓶》。 二、教学目标： 掌握相关的知识与制作技能。 2、感知对称剪纸和阴刻剪纸。 3、感知古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点。 4、能用对折的方法剪出有装饰花纹的具有自己特色大花瓶。 三、教学要点： 探讨对称剪纸和阴刻剪纸的方法，剪出有花纹图案，造型美观的大花瓶。 四、教学难点： 感知古陶瓷的审美价值，能用阴刻剪纸方法设计。 五、教学兴趣点： 1、中国古陶瓷的美及价值。 2、剪后张开左右对称的花瓶，外形独特美观。 六、教学观察点： 1、花瓶的造型美，装饰美的特点。 2、中国古陶瓷花瓶审美价值。 七、教学准备 1、与父母探讨教材中的古陶瓷花瓶有什么花纹和图案。 2、家里的花瓶有什么造型，有什么花纹装饰，美在哪里？ 八、课前准备和课时 1、花瓶实物、陶瓷花瓶图片、剪刀、手工纸、胶水一、组织教学（检查学习用具）二、导入师：现在老师和同学们一起来欣赏一些美丽的图片。（点击课件，出现花瓶图片）图片中的这些你们知道它是什么做的？泥土制成胚后，经过高温烧制成的，它是陶瓷艺术品因为中国的陶瓷很早就闻名世界了，外国人就是从“陶瓷”开始认识中国的，他们把中国称为“瓷国”，所以英语“China”最早就是“陶瓷”的意思，现在也成了中国的意思了。今天，老师就带大家一起来认识我们的大花瓶。（点击课题）三、欣赏 你觉得哪个花瓶是最美的？它美在什么地方？小结：从造型、色彩及装饰方面分析、介绍“彩陶漩涡纹瓶”和“五彩凤纹缕空瓶）”。点明花瓶具有造型美、装饰美。 找一找花瓶的外形有什么共同的特点？（点明对称美） 猜猜它们的作用？饮食、盛水、炊煮、插花、装饰等——实用美小结我国是世界上发明瓷器最早的国家，远在新石器时代，我们的祖先已创造出美观、实用的彩陶。瓷器的发明是我们中华民族勤劳、智慧的结晶。、新授发现、解决。 想一想花瓶由哪些部分组成？ ——指名回答。瓶口、瓶颈、瓶身和瓶脚拼摆游戏。 基本形拼摆出不同形状的花瓶。探讨花纹的形式美 找一找，文中哪些地方有月牙形和锯齿形的花纹？（点明阴刻剪纸）小结：月牙形和锯齿形这两种花纹是我国民间剪纸的传统技法，在剪纸中应用非常广泛。这种剪去中间的线条，靠周围的面来显示形象、神态的剪纸叫阴刻剪纸。 小组讨论：准备用什么花纹装饰花瓶齿形谁能找出一个可以快速剪出对称形的花瓶的办法？师示范剪出完整的花瓶。1）、 （2）、 （3）、 （4）、 （5）、、学生，师巡回辅导提示：画稿与剪纸时要注意线条的连接。 注意保持教室卫生整洁。、作业点评选出最佳的作业。八、课堂总结 【教学后记】本课学生学习兴趣很高剪出对称式花瓶及简单的装饰花纹，能尝试创造性地剪出与众不同的独特的对称式大花瓶及形式美的花纹图案。板书设计： ??????????? 我国民间剪纸的传统技法月牙形和锯齿形阴刻剪纸剪去中间的线条，靠周围的面来显示形象、神态的剪纸 1