如何规范体育与健康课教案.ppt

规范体育与健康课教案 专题讲座 主讲内容： 一、正确认识学习目标与教学内容的关系 二、教师写教案的意义 三、教案的设计思路 四、天津市中小学体育与健康教案 各项内容书写方法 年级教学实施方案 措施与要求 学期教学计划的制定 单元教学计划的制定 体育课时计划的制定 体育与健康课的教学案例展示 一、正确认识学习目标与教学内容的关系 体育与健康课程的性质定义为以身体锻炼为主要手段，以增进中小学学生的健康为主要目的的必修课程。围绕“健康第一”的指导思想，新课程标准构建了五个学习领域、三个课程目标体系。 五大领域目标 是运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标。 三个课程目标体系递进关系为课程目标--领域目标--水平目标，但课程目标并没有规定具体的教学内容和要求，也就是说，目标统领教学内容，教学内容促进目标达成，即先制定目标，后选教学内容。在教学内容方面，各学校、教师和学生都留有很大的选择余地和空间。体育教师要结合学校、学生、场地器材情况来选择和设计具体的学习内容，教师只要采用行之有效的教学手段，就可实现课程标准规定的水平目标。 二、教师写教案的意义 写教案是上课的一种构思，是一种预演、预测，教师写教案是必要的，凡事予则立，不予则废，备好教案是上好一次体育课的前提。 写教案是体育教师课前的一种创造性劳动，要备好教学目的、教学内容、教学器材、学情、教法、学法、练习、教学手段以及保护措施等许多内容，这些在教师头脑中起初是混乱无序的，只有经过深思熟虑，对它们进行整合，使之清晰化，深刻、条理化，才能在上课时做到“胸有成竹”，要做到这一点，最佳的途径便是使思考书面化，即书写教案。 三、教案的设计思路 积极改革书写教案的方法，现在学生对体育锻炼，意识相当淡薄，教案要从重视教师的构思转为重视学生自觉锻炼的引导。体育教师备课、写教案，要突出对引导学生学练过程的设计，要根据学生体质的特点，设计教的方式，教案中要体现对学生锻炼方法的指导；既要课前的编写，也要重视做好教后的教案补充，了解这节课的运动指数以及强度和密度，写好教学后记。 四、天津市中小学体育与健康教案各项内容书写方法 （一）年级教学实施方案 1、水平目标的制定应依据各水平目标的要求，结合本校、本年级情况具体的目标应从五个领域整体进行设计，要具有科学性、层次性和可操作性，应明确、具体和可评价。 水平目标制定案例： 运动参与方面 学生积极参与体育锻炼，有规律科学的进行体育锻炼，养成终身体育意识。 运动技能方面 认识多种运动项目的锻炼价值，了解运动项目对身体、心理健康及社会适应能力的价值。掌握（田径、球类、体操、武术等）某一项或某一内容的技术，发展学生的运动技能，提高素养，发展兴趣，提高专长。 身体健康方面 通过多种练习，发展学生体能，增强体质。增强学生自我保健和预防疾病的意识，改善身体状况。 心理健康方面 培养学生积极向上的价值观，感受成功，体验快乐。 社会适应方面 通过学习增强合作意识，建立良好的人际关系。 （二）措施与要求 针对水平目标，制定本年级实施的具体措施与要求 措施：就是选用什么教材或教学内容来完成水平目标，确定教材或教学内容要有针对性、实效性和可行性。 体育教学内容是指为实现体育教学目标，要求学生系统学习体育知识、技术、技能和行为的总合。 例如:水平目标中发展学生的心肺功能-----可选用耐久跑这一教材—教学内容有变速跑、定时跑、越野跑、超越跑、间歇跑等 例如：水平目标中发展学生的上肢力量-----选用投掷实心球、引体向上、立卧撑、轻器械练习等。 选择体育教学内容的基本要求有哪些？ 1符合学生身心发展、年龄和性别特征。 2运动形式活泼，能激发学习兴趣。 3具有健身性、知识性和科学性。 4对增强体能、增进健康有较强的实效 性。 5简单易行。 体育学习内容的选择过程 包括精教类—简教类—介绍类—锻练类 精教类：这类内容是所谓重中之重、精中之精的教学内容，不能很多。是以让学生掌握1-2项体育项目的教学内容，这类内容应是1、社会上时兴的、在中国普及的、学生喜欢的；2、学校条件允许的；3、体育教师可以教的。例如：篮球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、体操等。 简教类：是那些需要学一学，需要“师傅引进门”以便将来能“修行在个人”的项目。如：轮滑、踢毽子、手球等。 介绍类：是只在某个年级出现，用小单元进行教学的那一类内容。如街舞、跆拳道、抖空竹等。 锻炼类：是在小单元或穿插在其他教学内容中作为副教材或辅助内容出现的，是那些“不需要深教，但需要常练”的一些运动项目。 要求：要具体、明确，在教法与学法方面体现新课程理念，体