小学期中家长会数学教师用范例.ppt

家长主题 认识三年级 期中质量分析 家长怎样做 认识三年级 存在问题 期中考试数据 典型错误 口算（9人出错） 计算（12人出错） 主要是加减法进位与退位； 有余数的除法 存在的问题 部分学生平时上课没有主动思考，过度依赖小组同学和老师（比较明显的王雨晨、明玥、徐盛翔、谭羽西、付远跃等），造成独立解决问题的能力薄弱。 作业书写习惯不好（付远跃、魏泽博、冯文豪、明玥、杨长天、闻畅、明珂等） 教学改进措施（一） 继续实施小组合作学习教学模式的探索 从本次测试可以看出大部分学生能主动学习，并灵活掌握所学知识解决数学问题，学习数学的积极性很高。（明玥、付远跃、闻畅、魏泽博等有进步） 教学改进措施（二） 改进小组合作学习教学策略 在小组合作学习过程中，多关注合作学习中不主动学习的学生，多让他们发言，激发他们数学思维的习惯 在小组合作学习过程中，多指导数学思维慢的学生，交流引导他们学会思考的方法主动思考 教学改进措施（三） 加强日常计算基本功的训练。 坚持每节课3分钟的基本口算，力争达到基本口算脱口而出。 家长怎样做 * （一）三年级特点及应对措施 1、学习方面：知识学习广泛了, 三年级的数学学习已不同于一、二年级了，抽象的知识增多了，应用题的难度加大，这方面对学生意志力的要求更高。 2、思维方面：三年级的孩子正处于由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的重要阶段,他们大都活泼好动，自制力不强，思维不够严密。 （二）应对措施 首先，三年级的数学教学来说，我觉得应以激发学习兴趣、培养良好学习习惯和教会学习方法为主 。 其次，数学知识必须通过不断练习运用才能牢牢掌握。在上完新课后，我一般会布置《长江作业》。有时候布置课本上的习题。目的都是让孩子及时复习巩固所学知识。 大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲， 课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。 1、有些孩子忘带齐学习用品和作业。 2、部分孩子上课喜欢讲悄悄话，把学习用品当玩具,做练习时不专心，速度慢。 3、作业错题订正不及时。 无 5 4 8 人数 60分以下 79-60 89-80 100-90 分数段 71% 优 秀 率 100% 及 格 率 87.4 平 均 分 17 考试 人数 成 绩 统 计 进位没加；退位没减 除法口诀不熟 *