小小的船说课课件.ppt

《小小的船》说课课件 一教材 二教法、学法 三教学流程 四板书设计 五教学反思 我说课的内容是人教版一年级上册第七课《小小的船》，这是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗。作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。体现了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星的喜悦心情。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。 一年级学生缺乏学习经验，自主学习能力差，教师必须借助他们表现欲强的特点，有意识地培养学生学会学习。在教学课文时，学生已经积累了不少与本课有关的生活素材。能够在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣。 1认识9个生字，会写4个生字。认识1个偏旁“门”。（重点） 2正确流利地朗读课文，背诵课文。（重点） 3感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。（难点） 教法： 创设情境、以读代讲、多媒体演示。 学法: 采用趣味识字法，朗读法、想象法、小组合作法。 1、歌曲引入，质疑激趣 2、趣味识字, 突出重点 3、创设情境，朗读悟情 4．拓展延伸, 转化能力 　　　1、歌曲引入，质疑激趣 布鲁纳说：“兴趣是最好的老师”，是一切动力的源泉。 1.这首儿童诗的名字是什么？ 2.这首儿童诗写的是小船还是月亮？ 　　　2、趣味识字 突出重点 新课程标准中提出:学生要喜欢识字,有主动识字的愿望,对学习汉字有浓厚的兴趣,养成自主识字的习惯。 1自读课文，画出生字。 2合作多种形式地读 带拼音读， 去拼音读， 打乱顺序读（卡片游戏）。 3自主识字 组词识记 找反义词 整体识记 加一加 猜一猜 门 闪 土 坐 目 良好的书写习惯不仅能帮助学生写好汉字、数字，还能不断促进学生形成认真学习的态度，持之以恒、一丝不苟的意志以及学生的审美情操等良好的心理品质。 一看、 二写、 三对照 看结构 定位置 找主笔 3、创设情境，朗读悟情 （1）创设情景，感受形状美 小朋友，晴朗的夜晚，仰望星空，闪闪的星星，弯弯的月儿，是一幅多么美好的画面呀！ 《课程标准》指出：学生是学习和发展的主体。想象是通往创新的桥梁。 (1).这弯小小的的月亮，诗人把它说成了什么？ (2).课文中小朋友看到弯弯的月儿，为什么觉得像小小的船? 弯弯的月儿 小小的船 对比体会 3、创设情境，朗读悟情 （1）创设情景，感受形状美 小朋友，晴朗的夜晚，仰望星空，闪闪的星星，弯弯的月儿，是一幅多么美好的画面呀！ 《课程标准》指出：学生是学习和发展的主体。想象是通往创新的桥梁。 （2）再创情境，感受色彩美 这弯弯的月亮，多像一艘小船呀！现在请大家听着音乐，慢慢地闭上眼睛。想着，想着……你是不是也坐上了这小小的船，飞上了蓝天？ 你看到了什么？还看见了什么? 句式练习： 闪闪的星星像_____ 蓝蓝的天空像_____ （3）．朗读训练，感受韵律美 朗读是语文教学的传统教学方法之一，学习语文也是训练口才和阅读能力的重要内容。 1配乐范读, 激发兴趣 2逻辑引读，画龙点睛 3赛读夺星，入情入境 4即兴演读，再掀高潮 4．拓展延伸 转化能力 语文课程标准指出,语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提高学生的综合素养。 １、你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物？ 2、请观察图上的小女孩，然后用上叠词来描写她： 　　　 （ ）的个子 （ ）的皮肤 （ ）的头发 （ ）的眼睛 （ ）的嘴巴 （ ）的牙齿