古代文学作品选读作品分析.doc

先秦部分二《蒹葭》《诗经·秦风》 1.把握此诗对“伊人”追求的痴迷执著与追求未得的哀惋惆怅相互交织的情感内容。这是一首怀念情人的恋歌。作者的思念对象可望而不可即。中间阻隔千重，因而思心徘徊，不能自抑其无限惆怅的心情。2.分析诗中关于蒹葭、白露、秋水等景物的描写对显示人物情感活动的作用。诗中蒹葭、霜露、秋水等景物描写，渲染出清秋的凄清气氛，为人物的情感和活动提供了特定的背景，烘托了人物凄婉惆怅的情感。3.简析文中“白露”这一不断变化的意象对表达情感的作用。《蒹葭》是一首思慕情人的恋歌。本诗运用重章复沓的方式，借助对深秋景物的描写，渲染出一种凄清的氛围，同时烘托出诗人无限惆怅的情思。“白露”这一意象在诗中被反复咏叹：“白露为霜”、“白露未晞”、“白露未已”；白露从凝结为霜到消融为水进而逐渐干涸，这三种状态暗示了时间的推移，而诗人则在这时间中徘徊瞻望，进行着无尽的求索与探寻。意象的设置不仅提供了诗人活动的背景，构成情景交融的优美意境，而且随着意象的变化，诗人因可望不可及产生的情感逐层加深，愈加惆怅而无法自抑，怀人之情表达得愈发飘渺，耐人遐想。4.认知诗中的比兴手法及其作用。文章中由秋景起兴，“蒹葭”、“白露”、“秋水”的意象既点明了节令，表现出秋意的萧瑟，又渲染出全诗朦胧迷离的情感氛围，这种具有飞跃性与呼唤性的起兴正是民谣语言诗化的早期形态，是中国文学借景抒情传统的萌芽。5.认知重章叠句的结构形式及其一唱三叹的艺术效果。此诗采取重章叠句的形式，一唱三叹。诗人情感丰富，非反复咏叹不能尽其志意。由于在重复中变换个别词语，写出了白露从凝结为霜到融化为水而逐渐干涸的过程，表现了时间的推移。而诗人又在这时间的推移之中，上下求索，排徊瞻望，章法的重叠也显示了情感的逐层加深。五《侍坐》《伦语》 1.分析文中的孔子形象及子路、冉有、公西华、曾皙四人的个性。孔子是一个和蔼可亲、循循善诱、诲人不倦的形象。他对学生采用启发式教育，引导他们畅所欲言，充分显示出他既是一个温厚的长者，又是一个循循善诱的教育家。通过他对四位弟子的才干和个性所做的评价可以看出孔子以礼乐治国的理想及向往淡泊的心情，反映出其思想的丰富性与复杂性。子路个性率真豪爽，“率尔而对”显示出他不假思索、不拘礼让的耿直性格。答语中他侃侃而谈，论说了他的志向和治国纲领，显示了他的豪爽和磊落。冉有和公西华，个性则较为谦逊有礼，行动上不抢先，言谈中留有余地；而曾皙是得到孔子认可的人物。他的弹瑟、回答的神情动作及言志可见其性格淡泊而又知礼，充分显示了他洒脱的个性特征。2.理解本文善于通过人物的语言、神态、动作来表现人物个性的特点。文章善于从对话及神情举止的描绘中刻画人物形象，表现人物性格。如子路的“率尔而对”可见其性格的直率、豪爽和不够谦让；曾皙的弹瑟、放下瑟、起立回答的动作以及他的言志，可见其性格淡泊而知礼。此外，孔子的和蔼可亲、循循善诱，冉有、公西华的谦让，都表现得栩栩如生。八《国殇》屈原 1.认识屈原写《国殇》的意图是祭奠为国捐躯的楚军将士，并以此感召楚国人民同仇敌忾，雪洗国耻。本文是一首追悼阵亡将士的祭歌。诗中歌颂为国捐躯将士的英雄气概和爱国精神，表达雪洗前耻的愿望，抒发作者热爱祖国的崇高精情感。诗写敌胜我败，反映了楚国当时政治、军事形势的危殆。 2.具体分析本诗第一段写激战，将动态描述与静态刻画相结合、全景鸟瞰与局部特写相结合、外形描绘与精神赞美相结合等特点。《国殇》是一首歌颂为国捐躯的将士的祭歌，诗篇叙写了楚军一次覆灭性战争的全过程。诗歌的前半部分是对战场上激战情形的铺陈。作者在描写时，将动态过程的描写和静态事物的描绘紧密结合在一起，在动态过程的描述中将大场面的鸟瞰同局部特写结合起来。如首句“操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接”，从静态的形象一跃进入战争的紧张气氛；诗歌中有“旌蔽日兮敌若云”的宏大场面，亦有“矢交坠兮士争先”的细部刻画。在这种结合中，战斗的场面逐步展开，诗人的情感也愈发激昂，谱写出一曲场面壮观、气氛紧张、情感深挚的悲歌。先秦部分(泛读) 9.《逍遥游》《庄子》 本文阐述了天地间万物有大小高低不同，但只要不依赖外界而任性尽能，各当其分，便可逍遥至乐、绝对自由的理论。 本文是《庄子》的第一篇，主旨在蔑视一切功名利禄，追求一种不受任何时空限制的超然物外的绝对自由。这种思想有其积极意义，即能够认识事物都是相对存在的，是在不断变化的，表现了一定的辩证思想。对功名利禄的鄙弃也反映了他对当时现实政治的批判态度。另一方面，他追求无所待而遨游于无穷无为之境的绝对自由，不但虚无缥缈，也行不通，容易引导人们脱离现实，自我陶醉。 本文具有很高的文学价值：一是语言生动活泼、挥洒自如，二是夸张的笔法和丰富的想象使文章充满了浪漫色彩。大鹏的远飞高举