后港小学三年.doc

后港小学三年（2013——2015年）发展规划 来源：未知 作者：admin 发布时间：2012-12-18 11:22 浏览量： 113 次 实施素质教育以来，学校以“办主体性健全人格教育，为学生幸福成长奠基”为办学理念，遵循“以德治校，民主理校，平安办校，质量立校，科研兴校，特色强校”的办学思路，教育教学质量稳步提高。为适应新形式教育发展的需要，进一步提高学校育人成效，根据学校实际，制定学校发展三年规划，本规划实施时间：2013年1月——2015年12月。一、学校基本情况：后港小学地处湖北明星城镇——后港集镇腹心之地，校园占地学校占地面积23560平方米，建筑面积7800平方米。学校现有23个教学班，65名教师，1300多名学生，是一所乡镇中心小学。学校设校长1人，副校长2人，领导班子共7人，64名教师中大本学历33人，大专学历25人，小学高级教师40人，学历达标率100%，接受再教育率100%。二、学校优势：1.设施配备先进、齐全，是目前沙洋县所有乡镇中条件较好的一所小学。2.有一支业务精良而稳定的教师队伍，师资整体水平较高。3.学校所服务的范围居民对教育期望值较高，对学校的关注度和支持度较高。三、学校面临的困难：1. 教师年龄结构不合理，年龄层次老化，平均年龄在40岁。2.教师的学科结构不合理。教师队伍个体能力较强，但理论水平急待提高。3.学生基础参差不齐。有的学生活泼有余而刻苦不足，没有养成良好的学习习惯和行为习惯。4.学校的现实状况与社会各界的期望值有较大的反差。一所学校要发展，要得到社会的广泛认可，就必须充分发挥自身的优势，积极地面对各种挑战，克服各种困难，努力提高教育教学质量，办出学校的特色，创出自己的品牌。在对我们这所学校所处的基本环境、现实状况、资源情况进行分析研究的前提下，制定了三年发展规划。第二部分：办学思想和办学理念一、办学宗旨：以人为本，一切为了学生的发展。学校是教育学生，培养学生，发展学生的场所。学校要以育人为本，以学生为主体，学校办学质量的高低是由学生的素质高低来体现的，学生的健康发展是高于一切的，学校的一切工作都是为此服务的。二、核心理念：爱心+责任有爱心，有责任感，这是教育的核心问题，也是做人的核心价值观问题。一个小学生有爱心有责任感，才能有正确的发展方向，才能有不竭的发展动力，才能健康持续地发展，才能成为有用之才。只有具备爱心和责任感的教师，才能培养出有爱心和责任感的学生。三、管理理念：文化管理：以人为本——思想导航——制度规范——活动引领——提供平台。以人为本是文化管理的本质。尊重人的价值，调动人的主动性、积极性和创造性，以实现组织目标。文化管理是重视人、依靠人、激励人、发展人的管理，强调自主、自律。使人们都能心情舒畅的来学校工作、学习，心甘情愿的把该做的事儿做好，心平气和的处理工作中的问题，心存高远地规划自己的专业发展，心存善意的去看待他人的言行。文化管理并不是不要制度，缺少制度的管理是无序的管理，但仅靠制度管理是不够的，是苍白无力的。制度所规定要求的都是行为准则的底线，文化管理是把制度要求内化为成员的自觉行为，并不断超越。“我愿意”就是生产力，关键是让人“愿意”。文化管理的“魂”是人性化，柔化，具有引领性，约束性和激励性。第三部分：学校办学目标一、学校发展目标：规范+特色走“规范化——精细化——特色化——品牌化”发展之路，以教师的专业发展促进学生素质发展，建内涵式发展的学校，办人民满意的教育。二、学生发展目标：合格+特长基础宽实，特长明显，身心健康，素质优良，具有合作意识、进取精神，有爱心和责任感，具有主动发展力，能适应社会发展。三、教师的发展目标：专业+魅力要有爱心、耐心、责任心，要有扎实的专业知识，要有主动精神和创新精神，要有乐观的心态，用自己的人格魅力去感染、修正、完善学生，成为挖掘学生内在潜力和培养健全人格的催化剂。四、2013.1—2015.12三年总体目标：第一年（2013.1—2013.12）完善校园文化的硬件设施，加强校园文化建设，实施三个工程：一是“洗澡工程”，除掉校园内的枯枝死树，铲除校园内的卫生死角；二是“穿衣工程”，做好校园内的绿化工作，在校园内空白地段植草坪栽花木；三是“化妆工程”，加强室内外的文化布置，促进师生文明行为的养成，让校园净起来美起来亮起来。确立办学思想和办学理念，做好学校发展规划，建立健全与之相配套的标准、制度等。学校的常规管理工作步入良性运转的轨道，实施科研兴校战略，加强校本培训，打造一支团结、敬业、善教的教师队伍，教育教学质量优良。办学效益初步得到学生、家长及社会各界的认可。第二年（2014.1—2014.12）加强文化管理，建成一支具有创新能力、科研素养的教师队伍，教育