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多视角的英语词汇记忆法 江南大学外语系 龚晓斌* 摘 要：词汇记忆一直是英语学习过程中的“瓶颈”，因此如何有效地记忆词汇成为教学双方所关注的问题。词汇记忆是一个复杂的过程，单一的记忆方法使得学习者事倍功半。本文提出了观察记忆法、联想记忆法、头韵记忆法等11种视角不一的词汇记忆方法，旨在帮助学习者更轻松、更有效地记忆英语单词。 关键词：词汇 记忆 策略 视角 一、导言 中国人学习英语会碰到不少困难，其中“最大的困难就是单词记不住，前记后忘”（岳德宇，1998：VII）。的确如此，英语不是我们的母语，因而要熟记成千上万个单词确是令人头疼和望而生畏的事情。大多数人都有这种经历：今天背了50个单词，明天忘记了20个，后天再忘记20个，等到一个星期过后就所剩无几了。问题肯定出在词汇的记忆方法上。目前，学生应用最多的主要有两种记忆法。一种就是“机械记忆法”，也就是死记硬背。另外一种就是词根词缀记忆法，也即很多教师或教育机构所称的“魔鬼记忆法”，这种方法是大多数词汇学教程的主旋律。两者虽然在记忆模式上有所不同，但是从词汇学习的过程看来，都是令学员感到痛苦不堪的。记单词难已经成为英语学习的“瓶颈”。笔者在多年的词汇教学实践中，除了运用上述的词根词缀记忆法之外，还总结出了11种多视角的英语词汇记忆策略。由于篇幅有限，故在每种方法中只列举典型词例加以说明。 二、多视角的词汇记忆法 （一）观察记忆法 学习任何一门语言，敏锐的观察力都将会帮助学习者发现语言内在的规律。 例1、commercial, merchant, merchandise, commodity. 商业（commercial）活动中主要的参与人是商人（merchant），这两个英语单词的共同点是什么呢？都是merc。那么merchant卖的是什么呢？是merchandise（商品）。 这两个单词的共同点是merchan。那么commercial 活动中流通的是什么呢？也就是商品（commodity）。这两个单词的共同点是comm。这样你会发现，上面的四个单词是相关联的，而不是象字典里那样分散在不同的角落。因此，词汇学习的一种方式就是对词汇进行“碎片整理”。 例2、motel。看到这个词，我们要从脑海中调出hotel 这个基础词，再加上另外一个基础词motor，就可以得出这个词的意思“汽车旅馆”。相应地也就可以轻松地破译出类似的一组词：boatel(boat+hotel), brunch(breakfast+lunch), smog(smoke+fog)等。 例3、dormouse。对于这个词，我们敏感的是mouse, 那么在调用储备词汇dormitory（宿舍）后，我们就可猜出原来这个单词的意思是“睡鼠”：冬眠时间最长的动物。 例4、shepherd表示“牧羊人”。怎么记忆呢？sheep是“羊”， herd表示“一群”（虽然它往往指牛群），经过形式与搭配的微小变体，就组成了一个新词。因此，教师若能稍加指点，三言两语道明这类词语的来历，指出其特定含义，则往往会收到意想不到的记忆效果。 （二）联想记忆法 联想记忆，是指学习者展开积极丰富的想象力，使所要记忆的单词生动、形象化。若单词的内容生动形象，并可与我们所熟悉的某些事物挂上钩，记住它们就容易得多（岳德宇，1998：VIII）。 例1、surround“包围”：sur是“在上面”，round 是“圆圈”。为什么从上面包围呢？我们可以联想到“皖南事变”中新四军被围困在崇山峻岭中，国民党顽固派军队从山上攻击我部队的情形。 例2、surrender“投降”：世界上战败者投降的姿势是一致的：双手在上。render表示“给予”，即“缴枪”之意。 例3、survey“俯瞰”或“调查”：《封神演义》中雷震子经常充当西周军队的“空中侦察员”，探听敌军动向。vey 是view（看）的变体。 （三）谐音记忆法 虽然语言“共性论”和“个性论”至今争论不休（程工，2002），虽然“语言是文化的载体，文化的差异必然折射到具体的语言中”（龚晓斌，2000：84），但是大量的词汇实例表明，语言之间的确存在一定程度的共性。一旦发现了这种共性，那么从词汇记忆的角度看则是轻而易举了。 例1、mature“成熟”：在中国北方农村（尤其是淮河以北），每年立秋那天，孩子们最开心：他们白天到邻居家的果园里观察哪样成熟的水果最合意，默记心中，晚上带好硬币，去摘自己白天看中的水果，并在水果树下放个硬币，以示“购买”。这一天，农户发现少了水果是不会骂街的，这个习俗叫做“摸秋”，即感受收获的秋天。mature 和“摸秋”从发音上是如此的近似，同时在意义上也是相通的。 例2、tan “晒黑”：我们可以把 tan 读成汉语的“碳”，而炭是黑的，因此很容易记住这个词。 例3、dr