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大学外语部科研课题简介 项目名称 从语言学的角度看第二语言的习得与高校英语教学改革 级 别 省级 类 别 科研立项 主 持 人 闫宝华 课题组成员 史 梅、高书杰、程迎新、李素荣、刘玉娟 申报时间 2002年 结题时间 2005年 项目来源 辽宁省教育厅 研究内容： 在借鉴社会语言学、心理语言学、文化语言学等必威体育精装版成果的基础上，提出改革当前大学外语教学的指导思想。同时，在新的教学思想指导下，探索高校英语教学改革的出路，提出高校外语改革方案，并进行教改实践。 成果特色： 1、改革课程设置 把大学英语教学分为基础和提高两个阶段。基础教学阶段为两年，英语课为必修课。提高阶段为一年，英语课为选修课。这样使得学生在修完两年的基础英语以后有了继续学习的机会。 2、优化教学内容 新教材不仅是按“以学生为中心”的主题模式编写的，而且语言规范，具有很强的时代性、知识性、趣味性和可思性，为听说读写译的训练以主题教学模式实施提供了必要的准备。 3、改进教学方法和手段 我们采用灵活多样的教学法。精读课，我们主要采取“语篇分析法”；听力课，以提问和讨论相结合、精听和泛听相结合、真题实战等方法进行；口语课，以小组讨论、口译、口头作文、小组展示、对话、小品等多种方式来进行。写作课，注重精讲多练的原则，以笔译、写课文摘要、看图写话、命题作文等形式进行操练。考研英语课堂采用了“英语词汇联想记忆法”、“三位一体翻译法”及“语篇分析法”进行词汇、翻译和阅读训练。 4、改革评估办法，实现终结性评估与过程性评估的结合。 项目成果： 发表论文10余篇： 1、闫宝华. 从第二语言习得的角度看《大学英语》教学改革.中国医学教育研究进展（十一卷），2004：56－57. 2、闫宝华. 提高在职同等学历人员申请硕士学位英语辅导教学效果对策刍议.中国医学教育研究进展（第九卷），2002：363－364. 3、闫宝华.全新的教学理念，崭新的教学实践－采用《新编大学英语》教学实践体会.锦州医学院学报，2001，（5）：72－73. 4、李素荣.解毒科技英语 促进大学英语教学改革.辽宁工学院学报（社会科学版），2003，（2）：56－57. 5、李素荣.谈社会文化背景在基础英语教学中的作用.煤炭高等教育，2003，（3）：104－106. 6、李素荣谈.我看美国教育.高教研究与实践，2002，（4）：59－60. 7、程迎新.Enhancing Learner Involvement With the Help of Songs.大学外语研究，2003：461－463. 8、 程迎新.品牌名称对外翻译应注重文化差异性.大学外语研究，2001，（3）：334－335. 大学外语部科研课题简介 项目名称 大学英语听说教学改革的研究 级 别 省级 类 别 教改立项 主 持 人 闫宝华 课题组成员 李素荣、程迎新、史 梅、 祝 捷、曹月秋、马峥嵘 申报时间 2005年 结题时间 项目来源 辽宁省教育科学“十一五”规划课题 研究内容： 通过对大学英语课程体系、课堂教学目标、教学内容、教学环节、教学方法及教学管理进行全方位的改革和创新，大学英语教学大学英语教学对大学英语课程体系、课堂教学目标、教学内容、教学环节、教学方法及教学管理进行一系列全方位的改革和创新，培养适应社会发展和经济建设的21世纪复合型外语人才 3、闫宝华.从文化视角比较中西方文学体裁和创作方法的异同，辽宁教育研究，2006增刊 4、刘玉娟.英语教学中的语言与文化.辽宁工程技术大学学报（社会科学版），2004，（2）：220－222 5、刘玉娟.影响口语教学的因素及相应措施.辽宁工学院学报，2004，（2）：95－96 6、刘玉娟.目前大学英语听力教学中存在的问题与对策.辽宁广播电视大学学报，2004，（2）：26－27 7、刘玉娟.解析现代科技英语的几个特点.东北电力学院学报，2004，（3）：26－27 8、曹月秋. 浅谈英汉互译中的繁与简.石堰职业技术学院学报，2003(1) 9、曹月秋. 谈谈望文生义的几种原因.辽宁工学院学报，2003(3) 10、曹月秋. 如何改变心理因素对大学生英语听力的影响.丹东师范专科学校学报，2004(1) 11、曹月秋.浅 谈 大 学 英 语 写 作.锦州师范学院学报，2003(4) 12、王志慧. 多媒体在大学英语教学中的应用.科技信息,2006，（10）： 13、王志慧. 大学英语教学的学生主体模式.中州今古,2006，（10）： 14、王志慧.任务型英语课堂教学模式研究.锦州医学院学报, 2006，（2）： 15、李素荣.《谈