大学生成长、成才与入党.pptVIP

（一）封建中国的衰落与中华民族的伟大复兴 2、近代中国社会的两大历史任务 3、中华民族的复兴之路 （二）国家社会的发展与个人成长 （二）国家和社会的发展与个人成长 （一）古人的成才标准 （二）当代中国的成才标准 三代领导人关于“培养什么人，怎么培养人”的论述 三代领导人关于“培养什么人，怎么培养人”的论述 三代领导人关于“培养什么人，怎么培养人”的论述 三代领导人关于“培养什么人，怎么培养人”的论述 （三）国际上对人才的要求 国际上著名企业对人才的要求 （四）大学生如何成才 （四）大学生如何成才 （四）大学生如何成才 （四）大学生如何成才 （四）大学生如何成才 （一）党的事业的发展需要大学生 （二）大学生的前途在于党的正确领导 （三）大学生的成长离不开党的培养 （四）怎样将自身发展与党的事业相联系 大学生的前途在于国家强大，而国家强大又在于执政党的正确领导。 中国共产党是用马克思主义理论武装起来的党，是革命的大熔炉，是大学生健康成长的大学校。老一辈科学家钱学森、李四光、华罗庚都是共产党员，他们在党的培养教育下为社会主义科教事业做出了卓越贡献。 理想： 生活理想 职业理想 道德理想 社会理想 快乐是生活的根本 可以平凡，但不可以平庸 不一定伟大，但一定可以崇高 不能没有目标，更不能没有信仰 为什么把社会主义和共产主义作为奋斗的目标？ 社会发展规律决定的 柏拉图（Plato,公元前427一前347年）出身于雅典贵族。 《理想国》讨论的主题是正义问题。柏拉图认为一个好的国家应该具备智慧、勇敢、自制、正义这四种德性。　　国家的智慧要求它有治理整个国家的知识，只有少数人才具有这样的智慧；国家的勇敢属于保卫它的卫士；国家的自制是一种和谐，当统治者与被统治者能够和谐一致，这个国家就达到了自制。若一个国家有了这三种德性，也就有了正义。 《理想国》在人类思想史上第一次提出了一个完整系统的理想国家方案，构成了以后各种作为社会政治理想而提出的乌托邦方案的开端。 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。” ----选自《礼记·礼运》 极乐世界 天堂 从原始的图腾崇拜到宗教产生 得到统治阶级的认可 《乌托邦》，托马斯·莫尔的不朽巨著，书的全名原为《关于最完美的国家制度和乌托邦新岛的既有利益又有趣的金书》。 这部书是１５１５－１５１６年他出使欧洲时期，用拉丁文写成的。乌托邦的原词来自两个希腊语的词根，“ou”是“没有”的意思(一说是“ 好”的意思)，“topos”是“地方”的意思，合在一起是“乌有之乡”。 　　莫尔本人的乌托邦是一个完全理性的共和国，书中描绘了一个他所憧憬的美好社会，那里一切生产资料归全民所有，生活用品按需分配，人人从事生产劳动，而且有充足的时间从事科学研究和娱乐，那里没有酒店、妓院，也没有堕落和罪恶。在战争时期它雇佣临近好战国家的雇佣兵，而不使用自己的公民。莫尔本人是一个信仰很深的人。他曾经想过做牧师，他的小说可能受到耶稣会的影响。 康帕内拉（1568～1639） Campanella，Tommaso 意大利文艺复兴时期的空想社会主义者，哲学家 ，作家。 1622年在狱中写成的《太阳城》一书，是具有深远影响的空想社会主义著作。他在书中采用对话体裁，描绘出一个根本不同于当时西欧各国社会的新型理想社会。在这个社会里，没有剥削，没有私有财产；人人劳动，产品按需分配；太阳城里实行“哲人政治”，只有大智大慧的“贤哲”才能担任最高管理人（称为太阳）及其助手；教育与生产相联系，存在脑力劳动与体力劳动的差别。这一设想对后来的空想社会主义者有一定的影响。 圣西门 傅立叶 欧文 三大空想社会主义者 孙中山 为什么把社会主义和共产主义作为奋斗的目标？ 社会发展规律决定的 * 目 录 一、大学生的成长 与国家社会的发展 1、封建中国的衰落与九个大国的崛起 ①第一个殖民大国----葡萄牙 ②美洲大陆的主宰----西班牙 ③金融资本家----荷兰 ④日不落帝国----英国 ⑤陆上强权----法兰西 ⑥夹缝中崛起----德意志 ⑦东方列强----日本 ⑧豪霸争强----俄罗斯 ⑨从蚂蚁到大象----美国 ⑩ 求得民族独立和人民解放。 实现国家繁荣富强和人民共同富裕。 （一）封建中国的衰落与中华民族的伟大复兴 黑暗中的摸索 历史的转折 社会主义建设的探索 改革开放 超越 第一个十年：外界增加对华兴趣 第二个十年：全球肯定了中国模式 第三个十年：中国