大学生职业生涯设计教材.doc

PAGE PAGE 1 目 录 TOC \o 1-3 \h \z HYPERLINK \l _Toc161464064 前 言 PAGEREF _Toc161464064 \h 1 HYPERLINK \l _Toc161464065 第一章 职业生涯设计基础 PAGEREF _Toc161464065 \h 4 HYPERLINK \l _Toc161464066 第一节 职业生涯设计的功能和意义 PAGEREF _Toc161464066 \h 7 HYPERLINK \l _Toc161464067 一、生涯规划的作用 PAGEREF _Toc161464067 \h 7 HYPERLINK \l _Toc161464068 二、大学生职业生涯设计的意义 PAGEREF _Toc161464068 \h 9 HYPERLINK \l _Toc161464069 三、大学生职业生涯规划的必备要素 PAGEREF _Toc161464069 \h 10 HYPERLINK \l _Toc161464070 第二节 大学生职业生涯设计的产生与发展 PAGEREF _Toc161464070 \h 12 HYPERLINK \l _Toc161464071 一、职业指导发展简史 PAGEREF _Toc161464071 \h 12 HYPERLINK \l _Toc161464072 二、大学生职业生涯规划发展现状 PAGEREF _Toc161464072 \h 16 HYPERLINK \l _Toc161464073 第三节 职业生涯规划中的重要概念 PAGEREF _Toc161464073 \h 16 HYPERLINK \l _Toc161464074 一、职业、职位、工作 PAGEREF _Toc161464074 \h 17 HYPERLINK \l _Toc161464075 二、生涯和职业生涯 PAGEREF _Toc161464075 \h 18 HYPERLINK \l _Toc161464076 第四节 生涯发展理论概述 PAGEREF _Toc161464076 \h 19 HYPERLINK \l _Toc161464077 一、帕森斯的“特质－因素论”。 PAGEREF _Toc161464077 \h 19 HYPERLINK \l _Toc161464078 二、霍兰德的“类型论” ——影响最大，最深远，研究最深入，贡献最大的生涯理论。 PAGEREF _Toc161464078 \h 20 HYPERLINK \l _Toc161464079 三、明尼苏达工作适应论 PAGEREF _Toc161464079 \h 20 HYPERLINK \l _Toc161464080 四、萨珀（Donald E.Super，1910-1994，有些材料翻译成“舒伯”）的生涯发展阶段论。 PAGEREF _Toc161464080 \h 21 HYPERLINK \l _Toc161464081 五、克郎伯兹(Krumboltz)的社会学习理论 PAGEREF _Toc161464081 \h 22 HYPERLINK \l _Toc161464082 六、认知信息加工理论(CIP：Cognitive Information Processing ) PAGEREF _Toc161464082 \h 23 HYPERLINK \l _Toc161464083 第五节 职业生涯设计的方法与步骤 PAGEREF _Toc161464083 \h 25 HYPERLINK \l _Toc161464084 一、便捷的职业生涯规划法 PAGEREF _Toc161464084 \h 25 HYPERLINK \l _Toc161464085 二、系统的职业生涯规划法 PAGEREF _Toc161464085 \h 26 HYPERLINK \l _Toc161464086 三、常见的生涯路线图 PAGEREF _Toc161464086 \h 29 HYPERLINK \l _Toc161464087 四、职业生涯规划的原则 PAGEREF _Toc161464087 \h 29 HYPERLINK \l _Toc161464088 第二章 我是谁——了解你自己 PAGEREF _Toc161464088 \h 31 HYPERLINK \l _Toc161464089 第一节 认识自我 PAGEREF _Toc161464089 \h 31 HYPERLINK \l