大班铅笔和橡皮教案.doc

大班铅笔和橡皮教案 活动目标 1、能够用图画、语言对镜子成像和潜望镜的工作原理做出合理的解释； 2、尝试制作潜望镜、万花筒； 3、体验人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许多方便。 活动准备 教师——镜子、汽车或摩托车上的凸面镜、万花筒，、潜望镜。 幼儿——镜子、蜡纸等各种反光物体，制作潜望镜的材料，不锈钢汤匙、小件玩具、彩笔、印有双层五角星的纸。 活动过程 第一课时 一、做光的反射游戏。 1、师：你们看，室外的阳光多么灿烂啊，老师想把它们引导进教室里。 教师演示用镜子把光反射进教室。 2、幼儿分组做光的反射实验。 3、讨论：这个游戏说明了什么？ 4、看书中图像，思考：怎么让小女孩的脸亮起来？ 5、交流方法：可以用镜子、蜡光纸等 6、讨论：闪光的玻璃幕墙、皎洁的月光??是怎样产生的？ 二、探究镜子成像的特点 1、师：看来，镜子是最好的反光物体，接下来我们再来玩玩镜子。大家拿出镜子照一照、看一看、比一比谁的发现多？记录下自己的发现。 3、小组实验。 3、交流：你发现了哪些有趣的现象？ 三、延伸活动 布置幼儿准备下节课制作万花筒、潜望镜的材料。 我的名片 活动目标： 1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。 2.能创造性设计自己的名片。 活动准备：幼儿用书、手工纸 活动过程： 一.了解名片的作用 提问：昨天故事中小老虎用什么办法认识了那么多的新朋友？ 你们见过名片吗？ 那你们知道：人们为什么要用名片，它有什么用？ 小结：名片有各种用途，可以认识朋友、可以与朋友保持联系??，它为人们的生活和工作带来很多方便。 二.欣赏各种各样的名片 1. 说说各名片上有些什么？ 2. 欣赏各式名片：讨论1.这些名片和刚才的名片有什么不同？ 三.幼儿设计名片 1. 怎样设计自己的名片？ 2. 名片上应该有些什么？ 3. 幼儿设计自己的名片，师巡回指导，帮助有困难的幼儿。 四.幼儿互送名片。 成长证明 活动目标 1、在对比中证明自己正在慢慢长大，体验长大的快乐。 2、在讲讲、演演自己长大的证明中，萌发自信心，逐渐形成自我意识。 活动准备 1、每人一张小时候的照片。 2、收集幼儿小时候穿戴过的衣服、鞋帽等物品，活动前布置成展览。 3、请几个中班或者小班的弟弟、妹妹，共同参与游戏。 4、事先与家长沟通，让幼儿先在家里表演小时候的样子，讲讲自己在哪些方面长大了，特别是内在的长大，如本领大了，更懂事了等方面。 活动过程 一、小时候的照片和衣物 1、将自己带来的照片贴在黑板上，让大家辨认他是谁，现在他变得怎么样了。 2、幼儿自由走动，观看大家带来的衣服、鞋帽。 3、这些衣服、鞋帽看上去怎样？现在，我们还能穿戴吗？ 二、小时候的我 1、分组表演小时候的自己。 2、集体交流，引导幼儿用肢体动作、神情来表演自己小时候的样子。 三、我真的长大了 1、请幼儿用各种方式来表明自己长大了，如“我会跳绳了”“我能连续拍球了”“我能单独睡了”等。 2、背背、抱抱弟弟妹妹，感受自己力气大了。 3、结束后带着弟弟妹妹玩耍，在午餐时候去给弟弟妹妹喂饭，做弟弟妹妹的榜样，体验做哥哥姐姐的长大的快乐。 教学内容：常规教育 教学目标： 1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。 教学重点： 培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 教学难点： 使幼儿尽快适应幼儿园生活。 教学过程： 一、开始部分： 1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。 2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。 二 基本部分： 1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。 可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。 2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好