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“时事政治与课堂教学相结合”教学模式研究 　　摘要：摘要：新课改的有效实施使思想品德课堂教学方式的选择性更强。时事热点作为思想品德课的新鲜血液，既贴近学生的实际生活，又是学生比较熟悉的教学资源。所以，将时事热点融入到思想品德课教学中能最大限度地提高初中生的探讨兴趣，提升课堂教学的实效性。本文结合具体教学，从以下几点简要阐述了时事热点如何融合到思想品德课堂教学中。 　　关键词：初中思想品德；时事政治；课堂教学 　　初中思想政治是一门与社会、生活联系密切的学科。在实际教学过程中融入时事热点，既能让学生及时了解国内外必威体育精装版发生的重大政治、经济、军事、文化事件等，还利于培养学生将理论联系实际的能力。正确的引导能让学生形成正确的人生观、价值观、世界观。为此，在实际教学中，思想政治教师要依据具体的教学内容，适时融入时事热点，以此来激发提升学习效率，保证高效率课堂的建立。最终希望通过本文的分析研究，实现提高政治教学质量的目标。 　　一、素材的选取要契合学生的兴趣 　　要想将时事政治融入到课堂教学中，需要教师在时事政治的取材上首先要考虑事件是否具有典型的教育意义，选取的素材也要能调动学生的学习热情，能使学生积极投入到课堂讨论当中。例如，在学习《让人生更加精彩》一课时，这课的主要学习目标是让学生明白人生的价值主要取决于质量，让他们树立积极向上的生活态度，做个有修养的现代人。传统的教学方式主要以雷锋、张海迪、霍金等知名人士作为典型事例加以分析。尽管这些名人在教育意义上都具有很强的代表性和广泛性，但是，鉴于年代久远以及国籍不同等因素的限制，同学们在学习的过程中对此会存在距离感，教育效果也会受限制。基于此，教师可借助学生喜闻乐见的积极向上的影视明星作为例子引导。通过其正面作用的行为举动指导学生，帮助其建立健康的人生观与价值观。比如，著名明星成龙在今年成为获得全球殿堂级电影奖项奥斯卡终身成就奖的首位华人。在向同学们谈到这则新闻时，让学生先讨论为什么成龙会获得这一荣誉，由此再延伸出成龙的敬业精神以及利用自身影响力在全球范围内推广华语电影的实际行动。鼓励学生在学习上也要树立远大目标，并且为之努力奋斗，为实现自己独特的人生价值奠定坚实的基础。 　　二、讲究时事内容的丰富性和故事性 　　时事政治教学是初中思想政治教学中的重要内容，也是中考中的重要考察要点。因此，将时事政治融入到思想品德课中，既要讲究时事内容的丰富性，同时所选取的内容也要具有一定的故事性。学生对新鲜事物有一定的选择能力，能自主选择时事内容，所以，丰富时事内容，让学生都能积极参与到思想政治课中来。可以说，教师在课堂中引入时事政治能丰富政治课堂，又能激发学生的自主探讨性。例如，在探讨关于国情与国策的相关内容时，教师就可以选择必威体育精装版的经济、文化、教育、科学、环境等作为切入点，引起学生的探讨，激发学习兴趣，让学生全方位地去了解我国的基本国情，掌握基本对策。另一方面，时事要具有一定的故事性。将时事内容运用到思想品德课中来，要注意时事选择的故事性，反之，也会与书本中的理论知识讲解效果如出一辙。比如，教师可以利用最近为国捐躯、无私奉献的维和英雄事迹，体现时事案例的真实性。在学生中也能产生积极的奋斗心理，调动学习兴趣。也可选择在大地震中，一些生动感人的公安部八位烈士捐躯的伟大事迹，让学生感受到与时俱进的爱国主义精神，使他们都能举一反三地了解爱国主义的深刻内涵。为学好思想品德课内容迈出坚实一步。 　　三、注重时事政治的时效性 　　注重时事政治的时效性，为激发学生的学习兴趣，提高政治教学质量做好准备。在实际教学中，如果教师引入的时事已经过时，尽管与教材内容较为切合，但是，无法激发调动学生的好奇心与积极性。这样的教学既不会对政治教学起作用，而且在一定程度上也浪费了宝贵的课堂教学时间。针对这种情况，在进行政治教学时，一定要注重时事政治的时效性，保证所选择的时事是新近发生且有价值的，这样更能有效激发学生的学习兴趣，提升学生的政治成绩。例如，在学习《了解祖国爱我中华》一单元内容时，教师就可以结合目前我国正在举行的两会进行相关的时事政治教学，结合两会中涉及到的一些重要内容讲述本节知识。分析我国的社会经济发展情况，让学生更加了解中国的发展状况，将学生的爱国情怀激发出来，树立崇高的爱国主义思想。进而以更加积极的态度投入到学习中。 　　四、要运用现代化的技术对教学的效果做进一步强化 　　在初中政治课程中时事政治是十分重要的组成部分。而当前科学技术的进一步发展使思想品德课堂教学改革也有了一定程度的提升，进一步完善了教学资源，改善教学效果。结合时事热点问题进行思想品德课教学时，可以将多媒体等现代化的技术运用到课堂教学当中，进一步丰富教学内容，而且使得教学手段更加多元化。例如，在学习关于“科教兴国以及人才强国知识”时，