护理社会学第三章 角色.ppt

贵阳中医学院社科部 吴远贤 第三章 护理实践中的社会角色 学习目标 1. 了解角色的概念和角色的特征 2. 明确患者角色的特征、患者角色适应 中的问题和影响患者角色适应的因素 3. 掌握患者角色的权利和义务 4. 明确现代护士的角色与功能  5. 了解护患关系良性发展对护士的要求 一、什么是社会角色 （一）社会角色的一般含义和特征 指与人们的某种社会地位、身份、职务等相符合的一整套权力、义务和行为方式。 社会角色论 角色之间相互依存 角色行为由个体完成 角色可以互相转变 （二）社会角色的复杂多样性 1、角色集（多种集于一身） 2、先赋角色与自致角色（先天与后天） 3、角色错位与角色冲突 角色类型 关于角色类型，除了社会学研究中常见的关于家庭角色、学校角色、职业角色、功利性角色与表演性角色等等分类以外，提出了正式角色和非正式角色的分类。认为非正式角色有两种类型。非正式角色之一，是病态角色。病态角色与常态角色的分界线，是社会确定的行为规范准则。非正式角色之二，是新角色。新角色是相对于社会原有的角色而言的。有两种新角色。一种是对社会历史发展起着积极的推进作用的新角色。这种新角色由开始不被统治者所承认，受迫害，受打击，渐渐地扩大影响，转化为正式角色或常态角色，如1921年后的中国共产党人。另一种是对社会生活起着不良影响的新角色，社会要采取措施加以控制，使他们的行为有所约束或纳人到社会规范中来，不使他们演变成为对社会生活产生长期危害作用的病态角色。 先赋角色与自致角色 关于先赋角色与自致角色。有两类先赋角色：由遗传和血缘决定的先赋角色，和由社会规定的先赋角色。有两类自致角色：自我成就角色和社会分配角色。先赋角色中有自致因素，自致角色中有先赋因素。先赋角色和自致角色此消彼长。在社会主义社会里，自致角色应当空前规模地增加，即使那些看来是纯粹由先天或血缘决定的先赋角色，也应当尽量增加其中的自致因素。这是社会主义公正原则的要求，也是人的全面发展和个性解放的需要。 在性别角色一章里，首先分析了两性的生理差异、心理差异和社会行为方面的差异，分析了性别角色的历史和现状，性别角色的期望，最后展望未来的性别角色。认为社会主义为实现两性平等创造了条件，现在正处于由男性本位向两性真正平等的社会过渡的阶段。社会发展的总趋势是：男女性别角色的角色分配与行为规范将逐步趋同。当然，性别角色的趋同是相对的，差异可能无限地缩小，但却不可能完全消除。 角色学习 角色学习，是指社会成员掌握社会理想角色的行为准则、技能，提高角色认知水平，缩短与理想角色的差距的过程。角色学习的内容主要包括角色义务、角色权利、角色规范，以及角色的情感和态度。先赋角色和自致角色具有不同的学习特点。先赋角色是角色获得在先，角色学习在后；自致角色是角色学习在先，角色获得在后。从提高角色扮演的质量考虑，社会应当发展先学习、后扮演的自致角色，大力做好上岗前的培训工作。 角色扮演 角色扮演，是个人在社会互动中按照一定的行为模式活动。角色扮演是社会互动的基本机制。角色扮演的主观条件，是角色扮演者应该具备的基本能力，包括角色认知能力，角色扮演能力，角色行为能力，角色扮演心理。角色扮演的客观条件，是适合角色扮演的舞台，保证角色扮演的后台准备，以及道具和服装等等。马克思主义社会学可不可以研究角色扮演技巧?作者认为可以而且应该。角色扮演技巧的研究有助于进一步协调社会主义社会中的人际关系。在介绍了西方社会学家提出的八种角色扮演技巧以后，作者提出了在我们国家中运用角色扮演技巧应有的基本态度，这就是真诚、认真、宽厚、谅解、坚定、负责。 个体在扮演社会角色时，并不总是那么遂心顺意，而是经常会遇到种种矛盾和挫折，产生角色与角色之间以及一个角色内部的冲突。角色冲突有角色外冲突、角色间冲突和角色内冲突。角色冲突的产生，有社会方面的原因、他人期望方面的原因和个体方面的原因。针对产生角色冲突的原因，提出了若干调适角色冲突的原则和方法。 社会角色价值意蕴 人在世界上生活必定应承当一定社会角色，而且承当社会角色越多，人社会规定性也就越多。但是，承当社会角色对于人并不是消极，并不是人不得已而必须接受，而是有价值。社会角色隐含着深刻价值意蕴，承当一定社会角色对于人生存、发展和享受是必应和重应，而且一般地说，承当社会角色越多越有利于人生存、发展和享受，越有助于人幸福实现。 社会角色是人社会规定性依据，人社会规定性集中体现就是人权利和义务。因此，社会角色是人权利和义务基础。人在社会中扮演什么角色就有什么权利和义务，有什么权利和义务同时又标志着人在社会中扮演什么角色。显然，一个