Pictionary在大学英语课堂的应用及作用.docVIP

Pictionary在大学英语课堂的应用及作用 　　[摘要]在本文中，笔者集中探讨了游戏Pictionary在大学英语课堂中的应用及产生的效用。作为一种画图猜词的游戏，很多教师和教育研究者反对将Pictionary应用于英语课堂上。但是，当今世界已经进入了信息爆炸的时代，在此情况下人们的注意力已经成为稀缺资源。正因如此，如果Pictionary可以应用到课堂之中，可以起到提升学生单词水平的作用。如果这一游戏能得到恰当的使用，可以将学生的注意力带回课堂，这不仅可以提高学生的单词量，还能起到促进学生之间以及学生和老师之间交流的良好作用。 　　[关键词]Pictionary 大学英语课堂 　　[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）24-0182-02 　　如今，科学技术的高速发展早已将我们所身处的社会带入了网络时代。生活在网络时代的客观现实使得我们生活的各个方面都不可避免地和网络连接了起来。这给我们每一个人都带来了相当多的便利和益处。但是，任何事物都是一个矛盾体，网络也是如此。网络在给我们的生活带来巨大好处的同时，也带来了一定的不利影响。具体到大学教育环境下，网络带来的坏处则具体表现为：不少学生在课堂上专注于摆弄手中的智能手机，而对老师所讲授的专业知识不闻不问。尤其是在英语课上，对于非英语专业的大学生来说，英语属于基础课而非专业课，所以学生对这门课程的重视程度也就更低了。这样的现状就产生了一个令所有教师和教育研究者感到头疼的问题，那就是如何把学生的注意力从智能手机上吸引到课堂之中，进而提高课堂效率。在这种情况下，老师们便尝试了很多种方法，希望将学生的注意力吸引回来。但是，教学实践已经证明很多方法并不能达到预期的效果。由此，不少教师便想到了在课堂上开展游戏的办法。如果能把课堂内容融入到游戏进行过程之中，让学生在游戏的欢乐之中完成知识的学习，这样所能达到的教学效率和学生的学习效率将是非常高的。 　　一、什么是Pictionary 　　在互联网时代，信息的产生是爆炸性的、爆发式的。我们仅需点击一下鼠标就能同互联网上浩如烟海的信息相通；然而我们大脑接收信息和对信息的处理能力是有限的。即使我们把精力完全投入到有益于我们成长与发展的信息上来，我们所需处理的信息量也将是惊人的，因此我们需要正确的方法来实现快速而高效地吸收和处理知识。具体到大学英语教育方面，教育研究者必须找到这样一种教学方法，通过这种方法，老师可以把学生的注意力吸引回课堂之中，同时学生也能够高效地将课堂上老师所教授的知识纳入自己的知识体系。综上所述，在大学英语课堂上使用Pictionary游戏就是一个效果很好的教学方法。 　　Pictionary是一个猜词类游戏，其具体规则如下： 　　游戏需要至少两名参与者。主持人在参与者中选出一人作为出题人，其他参与者则作为猜测者。随后主持人将一张写有单词的卡片交给出题者，出题者则需将词汇以绘画的形式予以表现，其他的参与者则依据绘画猜测主持人提供的词汇。 　　老师可以将词汇按照难易程度分为简单（easy）、适中（medium）、和较难（advanced）。按照学生的英语水平选择适当的词汇进行游戏。老师们还可以按照主题选择词汇，如movie， people and character， idiom等。 　　Pictionary在课堂中可以是调动学生积极性的一种活动，也可以演变成合理课堂竞争的一种方式。提高学生参与度的一个有效的方法，就是?学生参与到课堂竞争中。当学生们有了竞争意识，游戏也就变得更激烈，更紧张了。 　　Pictionary的计分规则可以分为两种：第一种是每组在规定的时间内可以猜出多少个词汇。老师根据课程安排，给每组一个合理的规定时间，游戏参与者可以根据规定的时间，合理安排绘画词汇的顺序，如，先画简单的，或先画大家熟悉的，或先画自己认识的单词；第二种是给每组规定数量的词汇，如，10个单词，哪个组使用的时间最少，哪个组就是游戏的赢家。第二种方法要求老师对于词汇的选择要比较慎重，如果规定数量的词汇中很多是学生们不熟悉或不认识的单词，那么pictionary可能会耗费大量的时间。 　　Pictionary这个游戏规则非常简单也容易操作，适合在课堂环境下进行。因为游戏规则要求参与者以绘画的形式表现单词意思，所以这个游戏对于参与者单词的认知度的要求较高，这在客观上对于促使参与者提高自己的单词水平具有很好的作用。而在另一方面，现如今各种社交网站和平台高度发达。这也造成了人们之间的交流越来越依靠虚拟工具，也使得人们对于日常面对面交流的忽视。特别是智能手机的发明使得一大批人成为了所谓的“低头族”，拉远了人与人之间的关系，形成了交流的隔阂。这个游戏，还可以提升参与者的参与程度，拉近参与