博物馆讲解比赛的应对策略.docVIP

博物馆讲解比赛的应对策略 　　【摘 要】博物馆讲解员是连接博物馆藏品与观众的重要桥梁，在博物馆宣传教育阵地中扮演着不可或缺的角色。为提升讲解员专业化水平，加强博物馆业界交流，提高博物馆教育工作质量，全国各省市先后举办了不同规模的讲解比赛。为提高参赛能力，讲解员应充分掌握讲解选题、撰写讲解词、情感收放、声音仪态、语言表达、临场应变等多个方面的技巧及策略，并以讲解比赛为契机，不断提高个人的综合素质及业务能力，成长为专业化的博物馆讲解人才，共同促进博物馆教育事业的发展。 　　【关键词】博物馆讲解 讲解比赛 讲解策略 　　讲解员是博物馆宣传教育阵地中不可或缺的角色。他们通过生动、灵活的语言，运用讲解技巧，进行全面有序的介绍，使广大观众能够最直接、有效地了解和接受陈列展品的内涵，并留下清晰而深刻的印象。[1]随着我国博物馆事业的不断发展，对讲解员综合素质和专业水平的要求也越来越高。为充分挖掘讲解员队伍中的优秀人才，促?M讲解员业务能力的提升，并加强馆际学习和交流，自20世纪90年代起，全国各省市都先后举办不同规格的博物馆讲解大赛。比赛模式和评判标准不断革新与进步，获得了业界的认同，也产生了良好的社会影响。 　　近年来，广州文博界不断注入新鲜血液，文博讲解员的队伍日益壮大。2016年中旬，为促进博物馆界的交流学习，进一步提高广州市博物馆的服务能力和讲解水平，拉近公众与博物馆的距离，广州市文物博物馆学会精心组织策划了“广州文博讲解大赛”。笔者作为博物馆宣教人员，有幸以选手身份参加专业组比赛，并获得一等奖及最佳讲解词奖。笔者尝试结合自身的比赛经历和讲解工作经验归纳论述以下几个方面，以供同行参考指正。 　　一、讲解选题的确定 　　选题是讲解比赛最重要和最基础的环节，不夸张地说，选题直接决定了讲解比赛的成败。选题不好，讲述得再棒，评分也会大打折扣。当然，这也是最为痛苦的一个环节。从最初选定的内容到最终敲定的内容，很可能要经历无数次的更改和纠结。 　　笔者认为，选题最重要的有两点：一是能代表本馆特色的经典展品或人物，二是讲解员对其有较深的理解和较浓的兴趣。前者决定了讲解的内容是否能够吸引多数评委和观众，后者则决定了讲解员撰写讲解稿的难易和情感抒发的自然。 　　在这一过程中，讲解员应首先确定选题的大致范围，并结合馆内相关同事特别是陈列宣教部门同事的建议，做出选择。经验丰富的领导及同事会告诉你什么题材最能彰显本馆特色和吸引观众的注意。由于比赛时间只有三四分钟，在确定题目时，要将范围不断缩小，尽可能聚焦到某一件展品或某位人物的某一事件上，以小见大，否则易让评委及听众不知所云而导致失分。 　　题目的表述，应直接简单，切忌大而泛，因为这将影响之后讲解内容的撰写是否集中和明确。例如，笔者的初赛题目，最初是《东征墓园浩气长存，诉说多少英雄故事》，最后定为《黄埔军校牺牲第一人――蔡光举》；决赛题目，最初是《生死之交――孙中山与梅屋庄吉》，最后定为《梅屋庄吉与孙中山铜像的故事》。前后对比，可以看出最终的题目更为具体和平实，点出讲解内容的关键词即可。 　　二、讲解稿的撰写 　　关于讲解稿的撰写，可从两方面着手考虑。首先是讲解稿谁来写。在时间允许的情况下，应尽可能由参赛的讲解员自己撰写稿件，一是利于自然地进行演绎，二是利于快速将稿件熟记于心。 　　其次是稿件如何撰写，这一点因人而异。每个讲解员都有自己所擅长的表达方式及讲解风格，应结合讲解选题和个人风格进行撰写，并在不断试讲和演练的基础上进行修改。笔者的比赛稿件经过数次推倒、重建，最高记录一天之内可能写了十多个版本。而最后笔者选择的那篇，很幸运地拿到了“最佳讲解词”的奖项。 　　记得当时评委老师说过这样一句话：“讲解词一定要善于抖包袱，从一开始就抓住观众的心，讲观众所不知道和感兴趣的故事。”笔者初赛和决赛的稿子，可能恰好都符合这一标准。例如，在开篇提问“您知道吗？”“您或许不会想到……”等引起观众的好奇心。又如，在行文中，使用比喻、夸张等方式来加强表述的感染力。再如，在结尾时，尽量接地气，将展品或人物的精神与观众的现实生活相联系，引起观众的共鸣。 　　再次，比赛时间很短，不能期望将整个展品的前因后果全部讲述清楚，表述也应通俗明了，尽量避免使用可能引起观众疑惑的名词。 　　最后，要不耻下问。邀请领导、同事、研究人员、有舞台经验的老师，甚至是你的家人听你试讲，他们的意见甚至批评，可能都有助于你稿件中某一点的完善。当然，每个听众的视角都有所不同，最终如何采纳意见，仍需要讲解员有自己的主见和决断。 　　三、讲解稿的背诵 　　关于讲解稿的背诵，由于记忆力的差异，每个讲解员需要的时间可能不一样。但不论如何，一定要在完全定稿后才开始背。以笔者的经验，如果早早将稿子背熟，之后再做修改，那么在舞台上很容易