教育论文写作与投稿指南.ppt

3.结尾简洁有 力（概括研究 的结论） ■提炼经验 ■说明效果 ■分析利弊 《渐省样例与自我解释对化学问题解决的影响研究》一文结尾： 实验证明，使用渐省样例和自我解释策略可以提高问题解决效率，那么如何将实验的结果用之于课堂教学实践呢？ 1.样例的数量一般以3-4个为宜 2.样例的呈现以提示逐渐减少为佳 3.样例的讲解和设计应注重样例子目标的解释 4.倡导组对学习，激发自我解释 （四）论文的撰写格式 1.标题：正、副 2.署名，单位 3.摘要：200字以内 4.关键词3-5个 5.正文 6.注释： ①脚注 ③尾注 7.参考文献：作者、《书名》（《文章题目》）、出版社（《杂志名》）、出版年月及页码。 三、如何有效地投稿？ （一）关于教育报刊的级别 严格意义上说，报刊杂志只有真假、优劣之分， 没有级别之分。 所谓真杂志是指：经国家有关部门批准的，有正 式国内国际刊号以及邮发代号的杂志。假的则相反。 （二）关于论文评奖 ■视作国家级的报刊： 1.中国教育报刊社以及中国教育科学研究院主办的《中国教育报》、《人民教育》、《中国教师报》《教育研究》、《教育文摘周报》等； 2.全国中文核心期刊、全国教育类核心期刊、中国人文社会科学核心期刊； 3.《新华文摘》以及“中国人民大学复印资料中心”杂志全文转载的论文。 ■视作省级的报刊： 1.省级教育报刊社主办的刊物（如《江苏教育》《天津教育》《山东教育》等）以及省级教育科学研究院主办的刊物（如《江苏教育研究》《教育科学研究》《教育理论与实践》等）； 2.全国高等院校正式出版发行的关于基础教育类的学报、杂志(内部报纸，学报增刊、套刊、以书代刊的不予认定)。 ■视作大市级的报刊： 1.省级非教育行政主管机构主办的教育类报刊； 2.省级学术性群众团体主办的教育类专业报刊； 3.《南通教育研究》； 4.其它无法认定为省级及以上的正式教育类报刊。 （三）投稿的注意事项 1.要有读者意识。读者是报刊的上帝，也是作者的上帝。 2.要有产品意识。从写到发表、出版、发行是一个生产的过程。要了解杂志的类型。(关于收费) 3.要有编辑意识。“如果我是编辑，这篇稿件适合吗？” （栏目、版面负责制） 好文章 不是写出来 的，而是做 出来的。 愿大家都能真正静下心来， 认认真真地读一些书籍； 愿大家都能真正静下心来， 认认真真地想一些问题； 愿大家都能真正静下心来， 认认真真地做一些事情！ 你可以一辈子不登山， 但你心中一定要有座山； 它使你前往高处， 它使你总有奋斗的方向， 它使你任何一刻抬起头， 都能看到自己的希望。 ■袁 玥 ■如皋市教育局教育科学研究室 ■jsyy248@126.com 教育论文写作与投稿指南 (节选版) 主要内容： 一、为什么要写论文？ 二、怎么写论文？ 三、如何有效地投稿？ ■教师写作论文动机的调查 爱好、习惯、促进工作 15% 重要感、荣誉感 20% 评职称、骨干教师、晋升 60% ■教师写论文的误区 为“写”而“写”，视“研”为“写”把研究当成“秀才笔下之花”，而不是“解决问题之林”。 虚假研究，编造研究材料和研究数据。 怕写，畏难 抄袭、剽窃 一、为什么要写论文 （一）总结和反思教育实践 1. 反思、总结 ——磨刀不误砍柴工 2. 改进、提升 ——做一名专业教师 （不仅知道教 什么、怎么教 、还要知道为 什么教） ■ 逼教师写文章，就是逼教师思考， 写作就是条理化地思考问题的过程，这个过 程一开始时痛苦的，坚持下去就成了一种生 活的方式,成为一种快乐。 ■写作是唯一的，在你和不可能之间， 通过写作将不可能变成可能，改变平淡的教 学生活,好东西都是聪明人用笨方法 认真做 出来的,只有勤奋刻苦，才能有所收获； 写作是对自我的一次正式的访问。 （二）梳理和提炼工作经验 1.记录成长轨迹 2.梳理教育思想 ■思想在学习和 互相交流中生成，在 实践中得到提升和发 展，在写作中得以梳 理。 ----肖川 （三）提高和升华生活品质 1.提升幸福指数 2.体现人生价值 （一）论文的