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数学一年级下册教材分析.
一年级下册教材分析 滨州市教研室 徐大有 教学重点:数的认识与加减计算 教学难点:方位的认识 进位(退位)的两位 数加(减)两位数 与现行教材比较 增加的内容:方向的认识、统计、学看钟表、实践活动 后移的内容:表内乘法(一) 知识技能教学目标要点: 能够认识100以内的数 会计算100以内数的加减法 能认读模糊时刻 正确辨认人民币 能识别简单平面图形 体会厘米、米的含义 总体建议 强化认数与计算的目标 重视估计与估算 初步认识的内容不拔高要求 教材地位 承前启后 关键阶段 为什么要强调十个十个地数? 强化计数单位十,建立计数单位百 怎样强化估计? 先估再数 教给方法 联系实际 多做训练 教材地位 以生活经验为基础,为进一步认识钟表、学习时间单位作基础。 与现行教材比较 新增循环段。 教材难点 辨认快几时 教材地位 认知基础: 生活经验 简单立体图形认识 发展意义: 辨认4个方向(二上)、8个方向(三 上)的方法 平面图形特征认识 发展空间观念 与现行教材教材比较 方向——新增 图形——一致 教学内容特点 篇幅最少 内容较浅:不认识特征 无折叠 无拼组 (二)图形教学 1、重视联系现实实物,建立表象。 2、增加操作内容:折叠 剪拼 图形拼组 3、不拔高要求。 认知目标高 人教:会口算 北师:能正确计算 实施建议: 不作统一要求,最低线是能正确口算 (2)建议 总体建议:重视算理算法教学 重视教学问题教学 教学策略: 利用迁移自主探索 方法多样适当择优 借助操作明理建模 借助比较明晰算法 (2)建议 正确理解算法多样化 尊重经验迁移构建 不教多种算法 适当择优 操作支撑 形成表象 理解算理 重视解决问题教学(绿点) 适当增加练习巩固算理算法: 第1题前补充看图计算练习 第2题后补充看卡片口算练习 信息窗3 --单元教学难点之二 (1)解读 内容:退位的两位数减一位数口算 特点:用统计表呈现数据信息 体现算法多样化: 一般法 点数法 减整法 连减法 (2)建议 放手探索交流 比多(少)几意义再强化 加强解决问题教学(第3、4、5题) 适当增加游戏性活动性练习 (2)建议 认识元角分: 认识真币 交流辨认方法 按值取币 按币说值 借助经验、兑换活动认进率 不认识越级进率 认识各种面值、兑换: 教师准备流通中的各套大面额真币 可用点钞练兑换 不能仿制 适时进行爱护人民币的教育 信息窗2: (1)解读 简单的人民币的加法计算(进位的) 简单的人民币的减法计算(退位的) (2)建议 不提过高要求 由不进不退的计算入手 借助经验探索算法 先估一估结果 组织课外实践 建议: 口算教学:尊重经验促成迁移 借助操作支撑算法 不同算法相互交流 估算教学:培养意识 判断范围 笔算教学:单元教学重点(为什么?) 明白算理--为什么只有相同数位上的数 才能相加? 懂得规则--怎样写加数?从哪里加起? 得数怎样写? 加强操作 探索交流 从长计议 规范讲解 自主练习 重视解决问题教学(第5、6题) 第5题:求两数和的变式题 逆思考 (小题可以大作?) 重视思想方法训练 让学生尝试用自己的方式建模型 因材施教 信息窗2 内容:不退位的两位数减两位数 特点:算法多样化 笔算是重点 建议:重视迁移 放手探索 突出重点 自主练习: 第1题:建议后移 交流估算方法,体会策略 不求精确结果 第6题:选择信息训练 数学思想方法训练 (综合法、分析法) 信息窗3 单元教学难点之一 内容:
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