小龙洞中学物理课程实施方案.doc

云南省昭通市“学校内涵发展”项目 初 中 物 理 学 科 课 程 实 施 方 案 昭通市昭阳区小龙洞乡中学 物理教研组 目录 一、物理学科发展现状分析........................................1 （一）我校物理教师队伍现状...................................1 （二）我校物理教学现状.......................................3 （三）我校学生学习物理的态度与方法...........................4 二、物理学科发展目标............................................5 三、单元教学目标………………………………………………………………7 四、物理学科课堂教学模式的建立..................................11 （一）概念规律课........................................... .11 　 （二）学生实验课.............................................12 　 （三）习题课.................................................16 （四）复习课?...............................................17 （五）科技知识了解课.........................................19 五、教材优化...................................................20六、备课、作业布置与批阅、课外辅导基本规范与要求………………….25 　 （一）物理备课形式..........................................25 　 （二）物理备课基本要求…………………………………………………25 （三）作业布置的具体要求………………………………………………27 　 （四）作业批改的具体要求………………………………………………27 （五）辅导方法措施………………………………………………………28 　 （六）需要注意的问题……………………………………………………29 七、学生评价标准.............................................. 29 （一）尊重学生在课堂教学中的个性差异........................29 （二）促使学生建立自信，自主创新........................... 29 （三）评价面向全体学生......................................30 （四）小组激励评价，共同发展................................30 八、教学评估体系...............................................31 （一）新课标下高效物理课堂评估内容..........................31 （二）实施高效物理课堂教学评价应注意的问题..................34 小龙洞中学物理课程实施方案 一、物理学科发展现状分析 在新课改背景下，为了更好地开展物理教学工作，推动昭通市“学校内涵发展”项目的实施，促进昭阳区小龙洞中学物理教学的发展，几年来，通过开教研会、到班听课、了解教师的上课模式、学生的学习心态和习惯等方式，对小龙洞中学物理教师队伍及教学现状分析如下： （一）我校物理教师队伍现状 我校物理教研组共有4名教师；中学一级职称有1人；中学二级职称有3人，平均年龄在26岁左右，学历达标率为100%，专业达标率为75%，分别担任初二、初三的物理教育教学任务。 通过以上数据可以看出我校物理教师是一线专业化的青年教师，是一支强有力的学科生力军。但在教学过程中又发现以下现象： 物理专业人才流出 由于我校其他学科教师紧缺，将物理老师调配去教数学，减少投入物理教学研究的时间和精力，同时我们的物理教师还担任了学校的行政人员，这种现象表明我校物理教师具有较宽的教学知识和领导能力，但对于我校物理教学无疑是一种损失。 教师年轻化 社会的发展要求教师必须有更强的适应能力，能始终与时俱进，将新知识、新思想传递给学生。因此，教师要做到“传道、授业、解惑”，就必须在专业上始终“年轻”。学的许多老教师拿着同样的课本教了几十年，烂熟于心的教学思路已经成为流水线作业，教