教育学、心理学、职业道德、教育法快速复习资料.doc

道德是社会制定或认可的关于人们具有社会效用的行为应该而非必须如何的非权力规范。道德的本质 道德的一般本质是指道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术的鞥艺术形态一样的一般社会艺术形态所具有的性质。道德作为一种一般社会意识形态，受着社会关系特别是经济关系的制约。道德特殊本质是指道德作为人类社会一种特定的、具体的意识形态所具有的不同于其他社会意识形态的特殊性质。一、道德是一种特殊的规范调节方式。1道德是一种非制度化的规范；2道德是一种非权力的规范；3道德是一种内化的规范。二、道德是一种实践的精神。道德不仅是一种社会意识，是一种特殊的调解规范体系，而且是人类掌握世界的特殊方式，是人类完善发展自身的活动。道德是一种以指导行动为目的，以形成人们正确的行 为方式为内容的精神，因此它又是实践的。 三、道德的本性是一种必要的恶。道德的基本功能：1调节。是指导的调解人的行为并通过调节人的行为来调节社会关系的作用；2论证，指道德对自己赖以产生的经济基础的作用；3教育，指导的的教化作用；4导向，指社会对人们的道德价值认识和实践活动的方向性指导及其要达到的道德价值目标。道德的本性是一种必要的恶：(1)道德作为一种行为规则，从最根本上来说，是对人的行为的管理和规范，进而是对人的某些欲望和自由的限制、约束、侵犯，因此，就其本身来说是对人有害的。（2）道德不过是人类为了达到利己的目的（保障社会的存在发展）而创造的害己（限制某些欲望和自由）手段。因而是一种“必要的恶”。所谓“必要的恶”，“也就是这样一种恶，它能够求得更 大的善或防止更大的恶。道德就其自身而言， 不过是对人的某些个人欲望和自由的压抑、侵 犯，因而是一种害或恶；就其结果和目的而言，却能够防止更大的害或恶（社会秩序的混乱、经济发展的崩溃等）和求得更大的利或善（社会文明秩序、经济迅猛发展），因而是净余额为善的恶，是必要的恶。职业的道德意义：1每种职业都意味着承担一定的社会责任即职责2每种职业都享有一定的社会权力即职权3每种职业都体现和处理一定的利益关系4每种职业都是社会价值和自我价值的统一。职业道德是人们在一定的职业活动中所遵循的具有自身职业特征的道德规范以及与之相适应的道德观念情操品质。为人民服务是职业道德的基本原则： 为人民服务，既是中国共产党的一贯宗旨，也是党领导下社会主国家的主导价值观念，使各 项社会主义事业的共同实质和价值导向，它贯彻于职业道德观念的方方面面，成为社会主义 职业道德基本原则。1、体现了社会主义制度下 新型的人际关系。2、体现了一种新型的劳动态度是履行职责的精神动力。3、是衡量职业行为善恶是非的最高标准。职业道德的主要规范：职业道德规范是在职业基本原则指导下形成的，调整人们职业活动中的利益关系，判断职业行为善恶的具体标准。1、各行各业职业道德的基本原则是一致的：人的职业行为要和行业和岗位的社会地位、职能、权利和义务相一致，从而保证行业自身的经济利益和社会的整体利益相互促进、相互协调。在我国社会主义的历史条件下，集中表现为：为人民服务，为社会主义事业服务。因此，为人民服务是社会主义职业道德及其观念的灵魂，为人民服务既是中 国共产党的一贯宗旨，也是党领导下社会主义国家的主导价值观念，是各项社会主义事业的共同实质和价值导向，它贯彻于职业道德观念 的方方面面，成为社会主义职业道德的基本原 则。主要规范：中央关于加强社会主义精神文明建设的决议，把职业道德规范概括为：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。经过实践和理论的总结，我国目前已形成比较完整的社会主义职业道德的规范体系。a爱岗敬业，勤于职守。爱是做好本职工作的首要条件，因为只有热爱本职工作，才能迅速增长专业才干，才能增强职业的责任心，才能提高工作积极性，才能炼就坚定的职业道德意志的品格。b尽职尽责，奉献社会。每一种职业都享有一定的社会权力，都交织着各种利益关系，职权不论大小都来自于社会。c尊纪守法，诚实 守信。在职业生活中，只有诚实的劳动，才能真正创造也社会财富，才是人生光荣境界的标志；只有遵守诺言、实践成约才能真正取信于 人，事业才能兴旺发达。d文明竞争，友好协作： 文明竞争既提倡比高低、决胜负，又反对相互欺诈、弄虚作假，友好协作要求各行各业之间及行业内部从业人员之间在工作中能上下一致，同心协力相互支持、真诚联合。e勤奋学习，熟练业务。努力学习、掌握现代科学技术，熟悉、通晓本职业务，是各行各业的从业人员做好本职工作的基本条件之一。教师职业道德的基本内容：1热爱祖国，忠于人民的教育事业；2尊重自我，热爱学生；3团结协作，开拓创新；4严格自律，以身作则。 教育劳动的特点：第一、教育劳动的目的和任务的特殊性1、教育劳动的目的是培养人；2、教育劳动产品具有社会性。第二、教育劳动对象的特殊性