教育与未来.doc

二、观念与未来（一）——教育与未来 ??? 我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? -------伏尔泰?伏尔泰，原名弗朗索瓦－马利·阿鲁埃（Franccedil;ois-Marie Arouet），伏尔泰是他的笔名。法国启蒙思想家、文学家、哲学家。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。? ? ? ? ??  ? ?教育与未来? ?01、让孩子们走出成长的误区一? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ????——案例分析 ? ?如何让这样的悲剧不再发生! 1、大河报5月31日C06版????明天是国际儿童节。在这个属于天下所有儿童的狂欢节日里，一些孩子却被学习压力“压垮”了精神，孤独地待在白色的病房中，狂躁、焦灼；自卑、害怕……昨日，记者来到郑州市第八人民医院，近距离接触这些患有精神疾病的孩子。????学习压力大?10岁娃娃患上“情绪障碍”????上午9时许，医院儿童青少年心理病区内，10岁的亮亮（化名）坐在墙角，眼睛呆呆地望着窗外。他是一名“儿童情绪障碍”患儿。????亮亮学习原来一直很优秀。今年年初的一次考试，他“意外”地没考好。自那以后，亮亮时常不高兴，一不如意就发脾气，也不愿意和老师、同学交往。最后，无论家长如何劝说，亮亮就是不愿意迈进校门一步，半个多月前，他被送来进行治疗。????他的小病友，9岁的瑶瑶（化名），在学校里成绩也是名列前茅。从上学起，她一直担任班长的职务。不久前，班里竞选班长时，瑶瑶落选了。她在班里突然大哭大叫起来，甚至在地上打滚，用头碰墙，还莫明其妙地大喊：“你们为什么要害我……”经过诊断，医院副院长孔德荣说，瑶瑶患上了癔症性精神障碍。????开学头一个月?来就诊的孩子会成倍增长2、2012年5月15日A16版,19岁尖子生不堪压力跳楼自杀,他列举了6个死的理由,23个活的理由,最终选了死.”网上报道：一位14岁的初中女孩子因学校和家长强迫他剪去长发，而选择了自杀。3、新密高中生李金川遗书：略……“我懦弱了，逃避了，我觉得没意思了，不玩了。没有了目标，没有了动力，对一切失去兴趣。为什么从小到个人，从大到国家都要争来斗去？难道人类不能和谐相处吗？爸，妈，对不起，最对不起的是你们。儿子无法报答你们的养育之恩。无法为你们养老送终，对不起！??????关心过我的亲人们，关心过我的好朋友们，对不起！辜负了你们的期望，辜负了你们的情谊。?我以自己的方式，寻求自己的解脱！??祝活着的人们活的幸福！?????????李金川???? 09.11.5?”??????北京青少年卫生研究所一项全国性调查:5个中学生中就有一个曾经考虑过自杀,我们的孩子怎么了?是社会、学校的责任?家长的责任?还是孩子的责任……?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????从以上的案例我们可以分析出,(观念分析)????亮亮只因偶尔的一次考试不理想，九岁的瑶瑶因落选了班干部，二者的心理防线就崩溃了，想不开、抑郁使他们患上,本不该是他们有的心理上的疾病。在亮亮和瑶瑶这个年龄的心里，社会环境是他们认为如果我考试不好或不是班干部，我就很没有面子，不是一个优秀的孩子,??对失意的孩子校方没有尽到理解、宽慰、引导和教育的责任,却责怪孩子表现欠佳,孩子感觉让妈妈失望了，老师及妈妈的失望,往往会给孩子精神上造成最大的痛苦和压力。希望越大失望越大，作为长者应把孩子的挫折和成功看的淡一些，这样孩子的精神压力才会减轻，处理问题才会理智，淡定。从挫折的痛苦和成功的喜悦中，都能总结出经验和教训，再戒再励慢慢的成熟长大，这是成长的规律。? ? ??孩子跌倒不见得是件坏事，?而过于追求完美，那么这种完美往往存在很大的风险，因为这种完美只经过掌声的洗礼，而没有经过风雨的清刷。孩子的心理健康还处在成长阶段，遇到挫折跌倒时，最需要的是鼓励、帮助、引导。埋怨、失望、甚至是体罚往往是导致心理疾病的根源。，。而医院的医生竟然穿着白大褂和学生交流，这让孩子产生更大的压力,认为自己真的是一个病人。其实他们不需要住院打针，吃药。不需要付高额的医疗费。以孩子的擅长和爱好、趣味入手，接近孩子.让他们尽情的擅长和爱好。用简单的循序渐进方法，让孩子获得成功的喜悦。进而唤醒他们的自信和勇气?，骄傲和满足。培养孩子战胜挫折的决心。换一下环境，让他们尽情的玩耍，忘去压力和烦恼，进而放松他的情绪.提高自信.在负责任的心理老师和家